新型的聲樂藝術教學理念及建構略論

新型的聲樂藝術教學理念及建構略論

陳 君 凡

（湖南文理學院音樂系，湖南常德415000）

摘 要：建構新型的聲樂教學理念，必須打破傳統(tǒng)的“三種唱法”的思想禁錮，立足本民族聲樂藝術基礎，借鑒西洋聲樂藝術教學的先進經(jīng)驗，正確理解科學的發(fā)聲機理，運用行之有效的訓練方法，讓學生自然地、優(yōu)美地唱歌。

關鍵詞：聲樂藝術 教學 理念 建構

先進的聲樂藝術教學理念應該以本民族聲樂藝術成果為基礎，廣泛汲取和借鑒西洋聲樂藝術先進的經(jīng)驗和理論，形成世界性的中國聲樂藝術。

一、如何建構先進的聲樂藝術教學理念

一要打破傳統(tǒng)的“三種唱法”的思想禁錮。在教學中要結合學生實際，努力探索科學的訓練方法，因材施教，中西結合。教師的任務就在于幫助學生修飾自己的聲音，培養(yǎng)學生的演唱能力和素質(zhì)，使學生的演唱自如、流暢、美麗、動聽，千萬不能去造“聲音”。

二要扎根在中國民族聲樂藝術沃土。中國民族聲樂藝術源遠流長，聲樂藝術理論日臻完善和系統(tǒng)化。早在2000多年前，《韓非子·外儲說左上》就有了聲樂教學理論的記載：

夫教歌者，先呼而出之，其聲及清徵者，乃教之。

一曰：教歌者先揆以法，疾呼中宮，徐呼中徵，疾不中宮，徐不中徵，不可謂教。

這即是說，教唱歌應先看學生的基本條件，強調(diào)教以正確的歌唱方法和呼吸方法。

另據(jù)《史記·師乙篇》所載：

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