談科研課題開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)
【摘要】：制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。要提高撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告的水平,就必須了 解開(kāi)題報(bào)告的含義與作用,做好撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作,掌握開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法。
【作者單位】：廣東應(yīng)屆生
【關(guān)鍵詞】： 課題 開(kāi)題報(bào)告 撰寫(xiě)
【分類(lèi)號(hào)】：G312
【DOI】：CNKI:SUN:FJXB.0.2004-01-027
【正文快照】：
隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人,“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開(kāi)展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明,通過(guò)開(kāi)展課題研究,邊學(xué)習(xí)邊做課題,邊研究邊實(shí)踐,逐漸成為研究型的教師不乏其人。 課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要.......
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