多媒體教學(xué)在車工實習(xí)教學(xué)中的運用
【論文關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 車工實習(xí)
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【論文摘要】從車工教學(xué)的角度出發(fā)，論述了在車工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中運用先進教學(xué)手段的重要性，并具體論述T多媒體教學(xué)在車工實習(xí)教學(xué)的具體實施。
1前言
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果�，F(xiàn)階段人們通常認為的多媒體教學(xué)是特指運用多媒體計算機并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來開展的教學(xué)活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學(xué)(computer assisted in-struction，即CAI。
車工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)是指學(xué)生使用以車床為主的金屬切削加工機床進行技能訓(xùn)練的課程。長期以來，車工實習(xí)教學(xué)沿用的傳統(tǒng)教學(xué)模式為:教師集中授課進行人門指導(dǎo);學(xué)生分組操作實習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并檢測工件作個別分析;教師結(jié)束指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式的主要缺點是教學(xué)手段單一、理論和實踐教學(xué)脫節(jié)，已漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)代技工培訓(xùn)需要。
合理應(yīng)用多媒體教學(xué)手段貫穿于車工實踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的互動性，改善教學(xué)組織和管理的目的。史承福認為:在車工專業(yè)教學(xué)中應(yīng)針對機械械生產(chǎn)的特點，盡量采用先進的教學(xué)手段和直觀的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。為學(xué)生提供模擬操作環(huán)境，從視覺、聽覺和觸覺等多方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生通過操作進一步加深對生產(chǎn)理論的理解。
2車工實踐多媒體教學(xué)的基本思路
在車工實踐場所的安全區(qū)域，適當(dāng)配備計算機，開發(fā)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)集成教學(xué)管理、CAD/CAM/CAPP軟件、電子教案、即時通訊軟件，與機床實時監(jiān)控設(shè)備聯(lián)網(wǎng)。通過局域網(wǎng)發(fā)送或共享作業(yè)圖紙、作業(yè)要求等訊息。通過計算機實時記錄設(shè)備狀態(tài)、機位使用情況。最終實現(xiàn)利用現(xiàn)代教學(xué)手段管理和組織整個教學(xué)過程。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者與教師和學(xué)習(xí)伙伴的思維與智慧就可以被溝通共享，使他們共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3車工實踐多媒體教學(xué)的實施
(1)車工實踐多媒體教學(xué)的主要實施方面包括:
①硬件設(shè)備投人。按設(shè)備數(shù)量或教學(xué)分組情況配備計算機，布置于可移動平臺上，采用防水鍵盤，在此基礎(chǔ)上通過無線網(wǎng)絡(luò)或其它方式接人學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。每臺操作設(shè)備上方安裝全景式攝像監(jiān)控裝備。適當(dāng)配備投影設(shè)備和大屏幕液晶。
②軟件開發(fā)。組織技術(shù)力量，開發(fā)出功能完面的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，開機后強制進人系統(tǒng)且不可在非管理員模式下退出。在系統(tǒng)上集成相關(guān)鏈接，包括教學(xué)課題電子圖紙、工藝分析與指導(dǎo)、教師實際操作視頻、CAD/CAM軟件、常用工藝知識問答庫、即時通訊軟件等軟件。
(2)教學(xué)組織實施過程包括:
①利用大屏幕視頻設(shè)備，教師對學(xué)生作業(yè)模塊進行工藝和相關(guān)專業(yè)知識以及課題進行集中指導(dǎo)。
②學(xué)生根據(jù)課題電子圖紙和工藝指導(dǎo)進行分組練習(xí)。
③教師通過監(jiān)控設(shè)備同步查看每臺機床作業(yè)狀態(tài)，學(xué)生通過即時通訊軟件與教師溝通。
④學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)通過計算機介入車間教學(xué)現(xiàn)場，實時了解教學(xué)秩序、進度、設(shè)備情況等信息。
實施中應(yīng)當(dāng)著重注意計算機相關(guān)設(shè)備與車間環(huán)境的協(xié)調(diào)，采取必要的防護措施，避免污損多媒體硬件設(shè)施。
4結(jié)論
在車工實踐教學(xué)中，靈活運用多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)實施過程貫穿先進教學(xué)措施，提高課堂知識容量，并綜合其它先進教學(xué)手段，整合相關(guān)課程形成教學(xué)模塊，將傳統(tǒng)的車工教學(xué)組織形式發(fā)展為適合時代特征，適合當(dāng)前的教學(xué)科技發(fā)展思路的以多媒體教學(xué)組織模式為主的先進教學(xué)模式，是目前車工實踐教學(xué)的迫切需要。車工實踐教學(xué)改革需要一個很長的轉(zhuǎn)型過程，但有效的教學(xué)改革必然將改善本專業(yè)的落后教學(xué)模式，引導(dǎo)傳統(tǒng)機械加工專業(yè)的實踐教學(xué)現(xiàn)代化。
靈活運用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點，增強教與學(xué)的互動以提高教學(xué)效果。
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