“合并升本”院校師資隊(duì)伍研究論文提綱

    論文摘要: （略）院校大多擔(dān)負(fù)著為地方培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和知識(shí)創(chuàng)技術(shù)創(chuàng)新的重要使命,而教師是高等學(xué)（略）力量,因此建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)造精神的師資隊(duì)伍是辦好“合并升本”院校的關(guān)鍵,“合并升本”院校師資隊(duì)伍問(wèn)題已引起教育界和學(xué)術(shù)界的高度重視,時(shí)至今日已有一些研究成果,但仍有許多實(shí)際問(wèn)題亟待解決.本文以現(xiàn)代教育理論、社會(huì)學(xué)理論、管理學(xué)理論（略）教育的政策、法規(guī)為依據(jù),采取文獻(xiàn)法和辯證研究方法,并以遼東學(xué)院為案例,對(duì)目前“合并升本”院校的師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題進(jìn)（略）的分析,提出了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不甚合理,師資水平參差不齊；教師隊(duì)伍不穩(wěn),人才流失嚴(yán)重；教師群體之間存在文（略）素質(zhì)不高,教學(xué)理念陳舊等幾個(gè)方面存在的問(wèn)題.并詳盡地探究了“合并升本”院校師資隊(duì)伍問(wèn)題的根源:主要是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠；對(duì)師資隊(duì)伍投入不足；“合并升本”后的院校教師待遇不高；保障師資隊(duì)伍建設(shè)的制度不健全等幾個(gè)原因造成.而針對(duì)此類(lèi)“合并升本”院校存在的共性問(wèn)題提出主要從五個(gè)方面入手去解決:制定師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；建立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,轉(zhuǎn)換機(jī)制；加大投入,加強(qiáng)對(duì)原有的教師培養(yǎng)力度；改...
    Most combined institutes shoulder the important mission to train high-level people wit h pr（omitted） （omitted）the local and to create knowledge and teehnique, while the teachers are the main strength to run an institute. Therefore, the k（omitted）ing a combined institute well is to build a branch of faculty with adequate quantity, reasonable strueture（omitted）lity and creative spirit. The problem on the construction of faculty i（omitted） institute has been seriously taken and jointly inquired into...
目錄:
中文摘要    第5-6頁(yè)
ABSTRACT    第6頁(yè)
第1章 緒論    第9-14頁(yè)
·研究目的、意義    第9-10頁(yè)
·研究的目的    第9頁(yè)
·研究的意義    第9-10頁(yè)
·相關(guān)文獻(xiàn)綜述    第10-13頁(yè)
·關(guān)于"合并升本"院校的研究    第10-11頁(yè)
·關(guān)于"合并升本"院校師資隊(duì)伍建設(shè)的研究    第11-13頁(yè)
·研究思路和方法    第13頁(yè)
·文獻(xiàn)研究法    第13頁(yè)
·比較研究法    第13頁(yè)
·案例分析法    第13頁(yè)
·本文的創(chuàng)新點(diǎn)    第13-14頁(yè)
第2章 "合并升本"院校概述    第14-22頁(yè)
·"合并升本"院校的含義    第14頁(yè)
·"合并升本"院校興起的背景    第14-18頁(yè)
·我國(guó)高等教育地方化    第14-15頁(yè)
·我國(guó)高等教育體制改革和教育政策的調(diào)整    第15-18頁(yè)
·"合并升本"院校的特點(diǎn)    第18頁(yè)
·"合并升本"院校的主要任務(wù)    第18-22頁(yè)
·明確辦學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)確定位    第18-19頁(yè)
·立足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,打造自身辦學(xué)特色    第19-20頁(yè)
·構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式    第20頁(yè)
·深化學(xué)校人事制度改革,營(yíng)造良好的用人環(huán)境    第20-21頁(yè)
·切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)    第21-22頁(yè)
第3章 "合并升本"院校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析    第22-30頁(yè)
·"合并升本"院校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀    第22頁(yè)
·"合并升本"院校師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題    第22-26頁(yè)
·師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不甚合理,師資水平參差不齊    第22-24頁(yè)
·教師隊(duì)伍不穩(wěn),人才流失嚴(yán)重    第24-25頁(yè)
·教師群體之間存在文化沖突    第25頁(yè)
·整體素質(zhì)不高,教學(xué)理念陳舊    第25-26頁(yè)
·"合并升本"院校師資隊(duì)伍問(wèn)題的根源    第26-30頁(yè)
·學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠    第26-27頁(yè)
·對(duì)師資隊(duì)伍的投入不足    第27-28頁(yè)
·"合并升本"后的院校教師待遇不高    第28頁(yè)
·保障師資隊(duì)伍的制度不健全    第28-30頁(yè)
第4章 加強(qiáng)"合并升本"院校師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策    第30-40頁(yè)
·整合、創(chuàng)新高校文化,增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力    第30頁(yè)
·實(shí)施"穩(wěn)定人心工程",營(yíng)造人才輩出的良好氛圍    第30-31頁(yè)
·學(xué)校應(yīng)制定師資隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃    第31-32頁(yè)
·科學(xué)合理制定師資隊(duì)伍規(guī)劃    第31-32頁(yè)
·科學(xué)建設(shè)師資隊(duì)伍主要應(yīng)處理好兩種關(guān)系    第32頁(yè)
·建立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,轉(zhuǎn)換機(jī)制    第32-34頁(yè)
·完善進(jìn)人機(jī)制    第33頁(yè)
·完善用人機(jī)制    第33頁(yè)
·完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制    第33-34頁(yè)
·加大投入,加強(qiáng)對(duì)原有的教師培養(yǎng)力度    第34-37頁(yè)
·提高對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)修的認(rèn)識(shí)    第34-35頁(yè)
·制定教師培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃    第35頁(yè)
·加大學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度    第35頁(yè)
·加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)    第35-37頁(yè)
·為教師培訓(xùn)進(jìn)修提供必要的保障    第37頁(yè)
·改善學(xué)校環(huán)境,大力引進(jìn)人才    第37-38頁(yè)
·改善學(xué)術(shù)環(huán)境    第37-38頁(yè)
·改善制度環(huán)境    第38頁(yè)
·改善生活和人文環(huán)境    第38頁(yè)
·更新教育觀念,強(qiáng)化督促轉(zhuǎn)型    第38-40頁(yè)
第5章 結(jié)論    第40-41頁(yè)
參考文獻(xiàn)    第41-43頁(yè)
致謝    第43-44頁(yè)
作者簡(jiǎn)介    第44頁(yè)

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