高中政治教學中學生問題意識的培養(yǎng)
導語：教師在高中政治教學中，要引導學生積極提問，善于總結(jié)學習或者生活中遇到的疑惑，通過問別人來解決問題，讓學生快樂地學習政治，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
政治學習是每個人都要學習的重要科目，小時候的思想品德與政治就是政治學習的前身，為日后政治學習打基礎的。大部分人都是從高中開始接觸真正的政治，比如國家相關(guān)體制和重大決策等。政治學習相對較枯燥，要善于培養(yǎng)學生的問題能力而不是在應試教育下對他們的問題能力進行扼殺，讓他們各抒己見善于問問題才能提高他們的興趣，進而讓他們感受到高中政治學習的快樂與自由，所以問題意識的培養(yǎng)在政治教學中十分重要。
一、明確高中政治教學學生問題意識培養(yǎng)價值
在政治學習中，自己的思考是尤為重要的，只有自己思考的正確才能真正地融入政治學習中去。學生有了自己的思考就會分析問題，所以就涉及問問題，問老師題問同學題，善于問問題的人才能更好地學習。創(chuàng)新和思維能力對于一個人的學習非常重要尤其是對于高中生來說，高中生剛剛接觸政治教育，對政治學習相對陌生，對于剛剛接觸的最新知識，在學習時肯定有自己的見解和自己的思考，有疑惑和困惑的時候善于提問才能更好地學習其實這也是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在越來越注重素質(zhì)教育的今天，政治教學中應該凸顯協(xié)這一趨勢，必須把對學生問題意識的培養(yǎng)上放在一個高度上，只有這樣才能讓學生真正接受高中政治教育。
讓學生學有所成，這樣做培養(yǎng)了他們對政治問題的敏銳性，在以后的工作和生活中對于有關(guān)政治問題有自己的解答，所以政治學習中的問題意識對于高中生來說特別重要，尤其在高中政治教學的課堂中。比如：如果老師在課堂上講到英國脫歐這件事，讓學生根據(jù)自己的想法來發(fā)的一段自己的見解，問題意識比較鮮明的同學就會比較活躍，觀點也更新穎，沒有問題意識的同學就會呆呆做得那里聽取別人的意見，課堂效率也不高。由此可見問題意識在高中政治教學中的重要性，問題意識的養(yǎng)成對于學好高中政治尤為重要。
二、加強高中政治教學學生問題意識培養(yǎng)引導
教師是學生學習生活中的領(lǐng)路人，在學生的學習生涯中扮演著極其重要的作用，所以在學習中教師的引導是非常重要的。在高中政治教育中問題意識的培養(yǎng)非常重要，所以教師在教學時應該給學生講明問題意識對于高中政治教育學習的重要性，引導學生對問題感興趣，并且積極主動地去問問題，將自己對某一個觀點問題的迷惑與質(zhì)疑告訴老師或者同學，積極參與探討，才能真正理解某個問題。
教師在這個過程中承擔著非常重要的責任，沒有他們的引導學生不會知道問題對于解決一個問題的重要性。教師要為學生營造良好的學習與探討氛圍，鼓勵學生在課堂上努力的思考問題并提出問題，影響都是潛移默化的，所以老師要不斷鼓勵學生讓同學們發(fā)現(xiàn)問問題的好處。學生在學校里最信服就是老師，所以教師的教學策略和方法直接決定了學生學習效率的高低。
所以作為教師一定要善于引導。比如：教師在課堂上可以提出一個問題，回答問題的學生在政治考試中可以適當加分，這種方法估計可以吸引很多想發(fā)言的學生。朱熹曾經(jīng)說過“讀書無疑者，須教有疑。”可見教師積極引導和培養(yǎng)學生有疑問的重要性。也可以適當買些水果零食之類的，如果學生積極參與問問題就給予獎勵，這樣也刺激了他們問問題的欲望，培養(yǎng)良好師生關(guān)系的同時，對學生問題意識的養(yǎng)成也是一個積極的引導。
三、落實高中政治教學學生問題意識培養(yǎng)方法
問題意識的養(yǎng)成對于高中政治教育學習非常重要。所以，在教學時教師要積極引導學生養(yǎng)成良好的問題習慣。但問題意識不是一天能夠養(yǎng)成的，需要長期并且不斷地培養(yǎng)。這就要求教師在教學中要掌握良好的培養(yǎng)方法，教學方法正確了才能夠事半功倍不走彎路。比如以下幾個方法就是比較有效的方法。第一，可以創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生的思維。在探討最近中國與越南在南海領(lǐng)土紛爭的問題時可以向?qū)W生展示一些材料和圖片激發(fā)他們的強力愛國情感，有助于學生積極參與提問和發(fā)言。
其次，可以對一個問題刨根問底。當教師提出一個問題之后，學生針對所提問題進行思考與回答，讓其他學生針對某一同學的回答再來進行思考與提問。這樣的話就能夠反復激發(fā)學生的問題意識并且逐步提高他們的問題深度與思維能力。
還有，可以采用分組討論的方法。教師提出問題讓不同的小組進行討論，小組中的同學互相提問互相回答，每一個小組選出最優(yōu)答案，然后在進行組與組之間的對決，類似于辯論性質(zhì)的環(huán)節(jié)可以真正讓學生體會到互相提問的樂趣，最后由老師對各小組同學的回答進行解答與分析，不懂的同學還可以再進行提問，這樣做不僅活躍了課堂氣氛還可以讓學生樂于接受這種學習方式，從而逐漸提高他們的課堂效率和問題積極性，從而逐漸提高他們的問題意識。
總而言之，高中生問題意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。教師要采用正確的教學策略對學生進行積極引導。教師在高中政治教學中，要引導學生積極提問，善于總結(jié)學習或者生活中遇到的疑惑，通過問別人來解決問題，讓學生快樂地學習政治，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。讓他們對問題有興趣和欲望，不斷提高自己思考政治問題的能力和自己的問題意識。為將來政治學習打下堅實的基礎，對高中生將來接受高等政治教育和步入社會尤為重要。
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