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關(guān)于書(shū)籍讀書(shū)筆記作文（通用36篇）
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)筆記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 1
我喜歡，讀過(guò)的書(shū)有很多�！独峭鯄�(mèng)》、《孫子兵法》、《中華上下五千年》……等，可我最喜歡的是最近剛剛讀過(guò)的《西游記》這本書(shū)。
《西游記》是四大名著之一，講了唐僧和他的三個(gè)徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚，他們一行四人，一路降妖除魔，上刀山下火海，一路非常艱辛，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的'故事。在這本書(shū)里有幾個(gè)故事我特別喜歡，第一個(gè)是孫悟空大鬧天宮，在這個(gè)故事里充分展示了聰明調(diào)皮的孫悟空。他不僅把天庭弄的一團(tuán)糟，連神仙都斗不過(guò)他，還在如來(lái)的手掌上撒了尿，在上面寫(xiě)著孫悟空到此一游。結(jié)果受到的懲罰是被壓在五指山下五百年，最后被唐僧收去做徒弟。這個(gè)故事讓我知道了做什么事都要有一個(gè)尺度，不能隨性而為。
還有一個(gè)故事是三打白骨精，白骨精得知唐僧要從她家經(jīng)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，就變了三個(gè)不一樣的人去騙唐僧，被孫悟空的火眼金睛看穿，唐僧卻不知道，還趕走了孫悟空，最后被抓了，才知道自己錯(cuò)怪了徒弟，并向?qū)O悟空道歉。這個(gè)故事告訴我們不要輕易相信陌生人說(shuō)的話(huà)。
讀了這本書(shū)，我都入迷了，從這本書(shū)里我知道并懂得了很多道理，還認(rèn)識(shí)許多不認(rèn)識(shí)的字，所以我下定決心一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)充實(shí)自己。怪不得古人說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 2
古時(shí)候有個(gè)國(guó)王。他每天要一個(gè)女子在宮中過(guò)夜，第二天早上殺掉她。
三年下來(lái)，殺了好多女子，大家都帶著自己的女兒離開(kāi)這里。宰相由于找不到年輕女子就懷著恐懼的心情回家。他的大女兒看見(jiàn)了就問(wèn)：“爸爸，您為什么愁眉不展呢？”他就告訴了女兒一段故事。
她聽(tīng)了故事后說(shuō)：“爸爸，今晚就讓我去吧�！痹紫啻饝�(yīng)了她。她一見(jiàn)國(guó)王就哭了起來(lái)并妹妹再見(jiàn)一面。國(guó)王答應(yīng)了。她見(jiàn)了妹妹就開(kāi)始講故事，第二天早上，她停止了講故事。告訴妹妹國(guó)王要是不殺她，后面的故事更精彩。國(guó)王想先不殺她，等講完故事再說(shuō)。她的故事一個(gè)比一個(gè)精彩。到了第一千零一夜，終于感動(dòng)了國(guó)王。他把故事全記下來(lái)，并永遠(yuǎn)保存。
讀了這個(gè)故事我明白了：只要有一顆善良的.心就有可能會(huì)感動(dòng)一些很兇狠的人。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 3
這幾天，我看了《波普先生的企鵝》這本有趣的書(shū)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：油漆匠波普先生和他的家人住在寧?kù)o的`靜水小鎮(zhèn)，他總是想去極地探險(xiǎn)，但是，由于種種的原因，他沒(méi)有去。后來(lái)，他給在南極探險(xiǎn)的杜雷克將軍寫(xiě)了一封信，卻收到了一個(gè)令人驚訝的禮物：一只企鵝。波普先生給那只企鵝去了一個(gè)名字，叫做“庫(kù)克上�！�，后來(lái)，庫(kù)克上校病了，無(wú)助的波普先生向水族館求救，回復(fù)他的，竟然是一只企鵝——葛蕾塔！它們生了十只小企鵝，但是，由于喂養(yǎng)它們的開(kāi)支太大，所以，波普先生一家，想辦法。波普先生才發(fā)現(xiàn)，那企鵝，簡(jiǎn)直就是天生的表演家。波普先生讓那些企鵝去表演，使自己賺了很多很多錢(qián)，后來(lái)，“波普演藝企鵝”紅遍了美國(guó)東西海岸，連杜雷克將軍也知道了，便去訪(fǎng)問(wèn)了波普先生，還讓他和企鵝一起去北極探險(xiǎn)，這件事完成了波普先生的愿望。
這本書(shū)讓我感到很有趣，波普先生畫(huà)了很大的經(jīng)歷和努力，才換取了自己夢(mèng)寐以求的極地探險(xiǎn)。
成語(yǔ)夢(mèng)寐以求：寐：睡著。做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。如：《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》：“窈窕淑女，寤寐求之�！庇秩纾哼@一切，也正是魯迅所夢(mèng)寐以求并終生為之奮斗的！ ——茅盾《聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)魯迅》
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 4
《林沖棒打洪教頭》是水滸傳中一個(gè)經(jīng)典的故事情節(jié)。僅僅用了三，四頁(yè)紙就將三位人物的性格特點(diǎn)刻畫(huà)的淋漓盡致，栩栩如生。
故事說(shuō)的是：林沖遭高太尉陷害，被發(fā)配滄州時(shí)途遇柴進(jìn)，在柴進(jìn)的大力邀請(qǐng)下來(lái)到柴進(jìn)莊上遇到洪教頭，在洪教頭一再冒犯和挑釁下，林沖只好與他比賽一下，最終洪教頭自取其辱，滿(mǎn)面慚愧，落荒而逃。
林沖一見(jiàn)洪教頭便“急急躬身”表現(xiàn)了林沖謙和忍讓?zhuān)榻填^“全不理睬，也不還禮”反映了洪教頭的傲慢自滿(mǎn)，高傲無(wú)禮，狗眼看人低的惡習(xí)。兵法云，“驕兵必?cái) 睘楹榻填^的失敗埋下了伏筆。書(shū)中連用三次“來(lái)，來(lái)，來(lái)”充分表達(dá)了洪教頭的`囂張。而林沖只后退一步，用棒輕輕一掃就把洪教頭打翻在地。從今處可以看出林沖以退為進(jìn)，是一個(gè)武藝高強(qiáng)，深藏不露真正的強(qiáng)者。而洪教頭盛氣凌人，目中無(wú)人所以才會(huì)輸?shù)膽K不忍睹。
古今中外，應(yīng)為傲慢失去戰(zhàn)機(jī)導(dǎo)致失敗甚至滅亡的事例比比皆是。而我們千萬(wàn)不能像洪教頭那樣傲慢自滿(mǎn)，目中無(wú)人，要知道一山還有一山高。
我們要像林沖那樣待人謙和忍讓。由于，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后�。�
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 5
每個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，每個(gè)生命都有他美好的一面。作為教師，我們站在生命的高度，喚醒生命的智慧，我們是喚醒者。我們?cè)跐M(mǎn)懷深情地愛(ài)身邊每一個(gè)孩子的時(shí)候，那“愛(ài)”在流動(dòng)，孩子不用教，他就會(huì)知道怎么做。
作為喚醒者，我們應(yīng)該多多看到孩子閃光的'一面，那么孩子的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越放越大，孩子的缺點(diǎn)就自然沒(méi)有了！
其實(shí)，孩子們所謂的缺點(diǎn)只是我們老師的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判而已。例如孩子寫(xiě)作業(yè)慢，只是因?yàn)樵诶蠋熞?guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)完成而已，那么慢與不慢，是誰(shuí)定義的呢？有時(shí)候的“慢”恰巧說(shuō)明孩子認(rèn)真，細(xì)心。幫孩子找到慢的原因才是我們要做的，而不是對(duì)孩子評(píng)判和貼標(biāo)簽來(lái)教育。
寬容不是縱容，寬容是給人容身的空間，給人轉(zhuǎn)身的臺(tái)階，給人改過(guò)的機(jī)會(huì)；寬容是教師用博大的胸懷去感染、引領(lǐng)、號(hào)召和喚醒孩子們。
寬容和喚醒是基于人性上的更高層級(jí)的教育，所以寬容和喚醒不僅需要的是教師的經(jīng)驗(yàn)、能力、善良和智慧，更需要的是崇高的慈悲境界和人格魅力！
教師是喚醒者，用寬容去喚醒更多有光的孩子，世界才會(huì)因我們而更美麗！
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 6
寒假期間，天下著雪，我只能呆在家了。因?yàn)樵诩覑灥没牛瑹o(wú)意間就發(fā)現(xiàn)《三國(guó)演義》這種長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我呆在家，一頁(yè)一頁(yè)的翻看起來(lái)。當(dāng)看到第一頁(yè)圖片時(shí)，我的眼球不經(jīng)意地就被吸引住了。當(dāng)看到劉備‘三顧茅廬’的故事時(shí)，我心中是那么的自責(zé)。劉備不畏艱辛，不著急，可我只要做一次就會(huì)不耐煩。我那時(shí)就在幻想，我要是想劉備那樣，不知我有多少事會(huì)成功！
這本書(shū)，讓人受益良多。我們就應(yīng)該看這些好書(shū)，不應(yīng)該看那些亂七八糟的書(shū)，看那些亂七八糟的書(shū)，只會(huì)讓我們純潔的.心變得烏黑骯臟。
我喜歡這本書(shū)！
成語(yǔ)三顧茅廬：顧：拜訪(fǎng)；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪(fǎng)聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。如：三國(guó)蜀·諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中�！庇秩纾何易≈腴g兒草舍，再誰(shuí)承望三顧茅廬�！ゑR致遠(yuǎn)《薦福碑》第一折
成語(yǔ)真心誠(chéng)意：心意真實(shí)誠(chéng)懇，沒(méi)有虛假。如：元·無(wú)名氏《百花亭》第三折：“常言道海深須見(jiàn)底，各辦著個(gè)真心實(shí)意�！庇秩纾核嘈奴I(xiàn)忠確實(shí)是真心誠(chéng)意地歸順朝廷�！ρ┷蟆独钭猿伞返谝痪淼谑�
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 7
前幾天我們班發(fā)了一本《論語(yǔ)》封面是碧綠的傾注和孔子。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下孔子吧！
孔子又名孔丘（公元前551年9月28日（農(nóng)歷八月廿七）～公元前479年4月11日，字仲尼，漢族，春秋時(shí)期魯國(guó)人。孔子是我國(guó)古代偉大的教育家和思想家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。據(jù)有關(guān)記載，孔子出生于如今山東省曲阜市東南的魯源村；孔子逝世時(shí)，享年72歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地�？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語(yǔ)錄體散文集《論語(yǔ)》及先秦和秦漢保存下來(lái)的典籍中。論語(yǔ)中著名的句子有：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？;巧言令色，鮮亦仁！吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)胡？;君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。不患人之不己知，患不知人也。
其中三人行必有我?guī)熞�；意思是在三個(gè)人當(dāng)中一定有我值得學(xué)習(xí)的地方，看那，孔子的`學(xué)時(shí)多么的深?yuàn)W但是他還哪沒(méi)的謙虛，不像我們現(xiàn)在這些人，有一點(diǎn)優(yōu)秀就開(kāi)始驕傲了。
從論語(yǔ)中我學(xué)到了很多東西，比如孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)比自己小的弟弟妹妹，謙虛不驕傲，不相信鬼魂等。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 8
夏夜，滿(mǎn)天迷人的星光，臥在荷塘旁，享受這靜謐的夜，這曼妙的月夜。
時(shí)不時(shí)的有兩三只螢火蟲(chóng)掠過(guò)這幽寂的`天空，呆呆地望著它，便覺(jué)得越發(fā)的有趣，于是便想著捉幾只來(lái)解解悶。四下里在草叢中尋覓，夜在這時(shí)顯得格外寂靜，草叢里蟋蟀仍然在叫個(gè)不停。仰望天空，明星依然在閃耀，月亮在云層中穿行，清涼的風(fēng)吹到臉上，啊，這夜的芳香。螢火蟲(chóng)在頭頂徘徊，隨手一抓，便抓到一兩只，它們，這些小頑皮在手心里亂竄個(gè)不停，弄得手心直癢癢。貼到眼前，從縫隙中望著它們，光芒閃得更厲害，你看，它那閃光點(diǎn)像什么呢？星星嗎？好像少了幾分神秘；燈籠嗎？它顯得比較小巧；流星嗎？它有沒(méi)有心愿的魔力。也許這就是它的獨(dú)特之處，小的可愛(ài)，跳的活躍，亮的透澈，活的快樂(lè)。在這美麗的大自然中，它盡情的舞蹈，盡情的跳躍，盡情的品位它的人生，享受它的生活。說(shuō)不定哪一天，它會(huì)是一個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本，在世界博物館里，它是一個(gè)赫赫有名的“人物”——螢火蟲(chóng)。那時(shí)，是它飛黃騰達(dá)的一天，它像我們?nèi)祟?lèi)一樣，成功了，它是一位贏(yíng)家。
那淡淡的光，小小的蟲(chóng)，便是我童年的樂(lè)趣。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 9
今天，我在《中國(guó)寓言故事》中看到了一個(gè)《刻舟求劍》的故事�？赐赀@個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理。
這個(gè)故事是這樣說(shuō)的，從前，有一個(gè)人，有一天他去一個(gè)地方，他坐在船上，船正走在江心中，他不小心，把寶劍弄丟到江中去了。這時(shí)，有一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“你別急，我?guī)湍惆涯愕膶殑粕蟻?lái)�！闭f(shuō)著，正要去撈，丟了寶劍的那個(gè)人說(shuō)，“你別撈，我在這里做一個(gè)記號(hào)，等船到岸后，我再把寶劍撈起來(lái)�！闭f(shuō)完，他急忙在掉劍的地方，刻上一個(gè)記號(hào)。他站在那里洋洋得意，覺(jué)得自己很聰明，旁邊的`人莫名其妙地看著他，不知他想干什么。船到岸后，他從刻下記號(hào)的地方跳下去撈，可怎么也撈不著自己的寶劍，他只好垂頭喪氣地走了。
這個(gè)成語(yǔ)故事的意思是說(shuō)，世界上的事情總是不斷變化的，我們的辦法也要跟著變化。
這個(gè)故事使我明白一個(gè)道理，就是，我們讀書(shū)的時(shí)候或者是做什么事情的時(shí)候都不能象《刻舟求劍》里的那個(gè)人一樣，要考慮到事情是不斷變化的，我們處理事情的辦法也要不斷變化，只有這樣，才能把學(xué)習(xí)做好。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 10
一則童話(huà)猶如一幅畫(huà)卷，賞心悅目；一個(gè)故事猶如一汪清泉，澄凈人心；一本好書(shū)柔如一陣清風(fēng)，放飛思緒；
論語(yǔ)是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子和在傳弟子編嗊二成，是一本為語(yǔ)錄體的書(shū)。還有許多的名詞出自這里。比如說(shuō)：溫故而知新?、欲速則不達(dá)、文質(zhì)彬彬等……
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)會(huì)到了許多小人和君子之間的差別，書(shū)中寫(xiě)道：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。還有許多關(guān)于仁的道理：不仁者不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者見(jiàn)仁，智者利仁。唯仁者能好人，能惡人。還告訴我們?cè)S多生活上的道理：己所不欲，勿施于人。人不知而不慍不亦君子乎。？弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾。而親仁，行有余力，則以學(xué)文。并且還告訴了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的道理：溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不厭，誨人不倦。學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔。由！誨女，知之乎，知之為知之不知為不知，是知也。篤信好學(xué)，守死善道。
論語(yǔ)這本書(shū)，記錄了太多太多的.做人的道理，我還要繼續(xù)努力研究，去更深入的了解更多的知識(shí)和道理。
這本書(shū)非常棒，也希望朋友們也讀一讀這一本精彩、充滿(mǎn)知識(shí)的書(shū)，多從書(shū)中繼續(xù)點(diǎn)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。提高自己，完善自我。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 11
有人說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，人就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閻?ài)不是一種無(wú)足輕重的感情，它是生命的血液，是使分離者團(tuán)聚的力量”。這也是我讀完英國(guó)作家邁克爾.納伯格的小說(shuō)《戰(zhàn)馬》后最大的.感受。
《戰(zhàn)馬》中充滿(mǎn)了愛(ài)的力量。書(shū)中作者以戰(zhàn)馬喬伊的角度，從童年經(jīng)歷，戰(zhàn)場(chǎng)激情，安度晚年等經(jīng)歷中體現(xiàn)出了喬伊的愛(ài)心與勇氣，比如當(dāng)他的同伴托普桑生病時(shí)，他會(huì)上前去安慰，在托普桑要拉車(chē)時(shí)，他會(huì)替托普桑拉車(chē)，讓同伴好好的休息，我想這就是動(dòng)物之間的友情與擔(dān)當(dāng)了吧。
《戰(zhàn)馬》中體現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是殘酷的，“一將功成萬(wàn)骨枯”，戰(zhàn)爭(zhēng)也讓我們看到了人性的善。在文中所述的英國(guó)與德國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，許多人為了喬伊而犧牲，比如詹爾姆.尼柯?tīng)柹闲＃灿泻芏嗳藶榱藛桃炼冻�，如法�?guó)女孩兒艾伯特。在喬伊獨(dú)自出現(xiàn)在無(wú)人區(qū)被鐵絲網(wǎng)纏住時(shí)，本來(lái)是敵對(duì)雙方的英國(guó)兵和德國(guó)兵，卻共同為他剪開(kāi)鐵絲網(wǎng)，用拋硬幣的方式?jīng)Q定了喬伊的去向，我很高興的看到，至少戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有將人性的善良抹去。
愛(ài)的力量可以讓人強(qiáng)大，可以超越戰(zhàn)爭(zhēng)，這是《戰(zhàn)馬》告訴我的，希望我們永遠(yuǎn)能有愛(ài)，因?yàn)橛辛藧?ài)，才能讓我們的世界如此的美好。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 12
每天晚上做完作業(yè)，我便捧起一本書(shū)，邁著愉悅的步伐，坐到板凳上，輕輕地放下書(shū)籍，手放在膝蓋上，津津有味地讀起了書(shū)，欣賞書(shū)中的風(fēng)趣……
我讀過(guò)許多書(shū)：《列那狐》《中國(guó)民間故事�！度龂�(guó)演義》《草房字》《童年》……在些作品中我最喜歡的還是高爾基筆下的《童年》。
《童年》這本書(shū)寫(xiě)了阿廖沙從三歲到11歲的悲慘童。三歲喪父、家庭矛盾、寄居他鄉(xiāng)、母親離開(kāi)、再嫁，大街撿破爛、賣(mài)破爛和被迫謀生，使阿廖沙從小時(shí)候的幼稚、天真變得懂事孝順。
與阿廖沙的童年相比，我覺(jué)得我還是比較幸福、幸運(yùn)的`，雖然不太富裕，但每天一日三餐，姑姑都會(huì)給我按時(shí)做好，每個(gè)星期天回到老家，爸爸都會(huì)精心呵護(hù)我，給我買(mǎi)小零食，給我買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，噓寒問(wèn)暖，家庭生活特別的和諧溫暖，更沒(méi)有家庭爭(zhēng)論和家庭矛盾。而阿廖沙才僅僅12歲，就要被迫外出謀生。我們能在安靜溫暖的教室里學(xué)習(xí)，還可以受到資助，生活在這樣的社會(huì)里，這樣溫馨的家庭里，我們更應(yīng)該在遇到問(wèn)題時(shí)，用豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，用積極的心態(tài)去解決，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)有用之才。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 13
孔子是一個(gè)家喻戶(hù)曉的人。他被稱(chēng)為圣人，不僅是古代讀書(shū)人頂禮膜拜的人物，也是老百姓遵崇的類(lèi)似神人般的存在。
孔子，名丘，字仲尼，儒學(xué)思想的創(chuàng)始人。為我國(guó)的偉大的思想家、教育家、政治家。他一生致力于傳道、授業(yè)、解惑，被后人尊稱(chēng)為“至圣先師，萬(wàn)世師表�！�
宋代的程頤說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“今人不會(huì)讀書(shū)，如讀《 論語(yǔ)》 ，未讀時(shí)是此的`人，讀了后又只是此等人，便是不曾讀�！蔽腋S多人都一樣，都沒(méi)有仔細(xì)讀過(guò)《論語(yǔ)》�？墒前选墩撜Z(yǔ)》仔仔細(xì)細(xì)的讀一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的奧秘，里面的樂(lè)趣。
這是一本言行錄，記錄孔子思想的內(nèi)容很多，記錄他的形象、外貿(mào)的內(nèi)容比較少，但是讀著讀著一個(gè)平易近人的形象突然躍然紙上了。他是一個(gè)謙恭有禮，又循循善誘的師長(zhǎng)。他周游列國(guó)推行自己的政治主張，“知其不可為而為之”，無(wú)論遇到怎樣的困厄也不退縮。同時(shí)，他跟普通人一樣，也有著自己的喜怒哀樂(lè)，會(huì)為時(shí)光的流失而感慨，也偶爾跟學(xué)生們開(kāi)玩笑。能重新認(rèn)識(shí)孔子，也是我讀《論語(yǔ)》一大意外收獲。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 14
對(duì)于孔乙己這個(gè)生活在社會(huì)最低層的小人物，我們對(duì)其態(tài)度還是“怒其不爭(zhēng)，哀其不幸”的為多，誰(shuí)讓他偷東西都偷不明白，害為此丟了一條腿呢？嗚呼“上大人孔乙己”嗚呼害人的封建科舉制度！
《孔乙己》讀完，讓我覺(jué)得與《風(fēng)箏》很像，受虐者總是忘記，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的落魄。那一次次笑，與孔乙己的生死之謎，都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們精神的空虛與冷漠。
文中的四次“笑”。第一次是孔乙己臉上添新傷疤而被嘲笑，這一次是因?yàn)榭滓壹和蹈`大家嘲笑他，錯(cuò)在孔乙己；第二次是孔乙己考不上功名而被嘲笑，這是人們往傷口上撒鹽的行為，所以是人們錯(cuò)了；第三次是掌柜的為了吸引顧客而賺錢(qián)去取笑孔乙己，錯(cuò)在掌柜的；第四次是孔乙己被孩子們嘲笑，是這個(gè)封建科舉社會(huì)把孩子們都教的勢(shì)利了，錯(cuò)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)。這四次笑看似是不經(jīng)意間的描寫(xiě)，卻是作者的`別具匠心。
合上《孔乙己》，短短的幾千字，卻訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲哀，可見(jiàn)魯迅的厲害之處，真不愧是“以筆為武器”的一代文學(xué)大師！
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 15
這個(gè)暑假，我又開(kāi)啟了高爾基的童年。
我很早就讀過(guò)這本書(shū)，但還是被它樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言深深吸引。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，它真實(shí)地記錄了高爾基苦難的童年，描繪了許多獨(dú)特的`人物。在講述阿廖沙的童年生活時(shí)，作者冷靜地回顧了那些已經(jīng)成為歷史的場(chǎng)景。那些不同個(gè)性的普通人也給我?guī)?lái)了很大的反思。
例如，茨岡總是為阿廖沙擋鞭子，在偷東西后沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)，但也受到鼓勵(lì)，逐漸加劇。他原本就像一張白紙，但由于人們的貪婪，他有一個(gè)污點(diǎn)。還有阿廖沙的繼父，雖然書(shū)中描述的墨水不多，但仍然可以看到他貪婪的本質(zhì)。
最讓我記憶深刻的是奶奶。她愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)寵物，愛(ài)一切。她心甘情愿，毫無(wú)怨言地讓一切都由自己承擔(dān)，為別人排憂(yōu)解難。她就像一個(gè)圣潔的天使，把愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)給每個(gè)人。車(chē)間著火時(shí)，大家都驚慌失措，匆忙盲目救火，只有她平靜下來(lái)，沖進(jìn)火海，搶出一桶硫酸鹽。雖然她對(duì)上帝盲目迷信，對(duì)惡人順從耐心，但這并不影響她善良的本質(zhì)。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 16
孔子是在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大教育學(xué)家，他教過(guò)的學(xué)員下不來(lái)三千，大家把和我學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的溝通交流記述了出來(lái)，這就是《論語(yǔ)》。
溫和知新，可以當(dāng)老師。這話(huà)講的是學(xué)習(xí)的方式 ，它使我們?cè)趯W(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好地溫習(xí)了舊專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，就會(huì)有新的發(fā)覺(jué)，新的體會(huì)，就可以當(dāng)教師了。我想到每到課間活動(dòng)或回家了后，我都是復(fù)習(xí)一下當(dāng)日的內(nèi)容，每一次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比之前有更加深入的了解，更加深入的體會(huì)，可總感覺(jué)還是有一些想不到，因此之后我想經(jīng)常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。
聞過(guò)則喜，勿施于人。這話(huà)告知大家不必把自己反感的物品給他人，不必讓他人來(lái)做好自己所反感的事。我想到有一次母親在我的.碗里舀了許多紅苕，我不愿意吃，就趕給了父親，讀過(guò)這一句話(huà)后，我還在都沒(méi)有悄悄地把紅苕趕給爸爸了。我認(rèn)為大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅，給自己想的少，為他人想的多，嚴(yán)于自私自利，真誠(chéng)待人。假如每個(gè)人都能學(xué)習(xí)魯迅，這個(gè)世界該多么的的幸福，多么的的和睦��！
根據(jù)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，使我懂得了：學(xué)習(xí)要注重方式 ；碰到困難，就得去擺脫它；還明白了聞過(guò)則喜，勿施于人。等大道理。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 17
一口氣讀完，心中久久不能平靜。淚水多次掉落。有道是男兒有淚不輕彈。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是，命運(yùn)怎會(huì)如此殘酷？有種向蒼天怒吼不甘的沖動(dòng)，太多的不甘……
死亡不可怕，也并不以你的可怕而不來(lái)找你。真正可怕的是有些時(shí)候你只能眼睜睜的看著他們都一一離你而去，而你卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，獨(dú)留自己一個(gè)人，就像本文主人公。
活著，短短一篇。樸實(shí)無(wú)華的第一人稱(chēng)平淡的道盡了他們的一生。故事從解放前一直到19世紀(jì)末。這不正是我們祖輩，父輩，都親身經(jīng)歷過(guò)的那段歲月嗎？也包括我們80后的那點(diǎn)有限的童年記憶。那樣的年代，字里行間已經(jīng)令人十分動(dòng)容，而實(shí)際更是不敢想象……小時(shí)候常聽(tīng)起祖輩，父輩提起過(guò)他們的歲月……而我也仿佛跟隨故事跟隨兒時(shí)的記憶碎片在里面找尋他們的影子。如今，讓人不經(jīng)感嘆，我已長(zhǎng)大，你也白發(fā)，時(shí)間都去哪了？讓人不勝唏噓……
活著，活在當(dāng)下社會(huì)是我們莫大的福氣。和祖輩父輩以及書(shū)中的各種動(dòng)亂，戰(zhàn)亂，饑荒，疾病等等來(lái)比現(xiàn)今的.我們可算得上是天上神仙的日子。這讓我們?cè)跄懿缓煤谜湎�？沒(méi)有比活在當(dāng)下更幸福的事了。好好活著，活出自己的精彩，把美好的生活一直傳承下去！
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 18
《匆匆》是我們語(yǔ)文書(shū)中的一篇文章，我很喜歡。這里寫(xiě)了時(shí)間過(guò)得是那么快。讓我深有體會(huì)。
本文作者朱自清是1898—1948年的人，他是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。學(xué)生時(shí)代即創(chuàng)作新詩(shī)。他的散文是中國(guó)現(xiàn)代散文的典范。本文的'詞語(yǔ)應(yīng)用都很恰當(dāng)，文章也很有深度。文章用排比的句式描寫(xiě)小燕子還有再來(lái)的時(shí)候等，在描繪的春景之中，表現(xiàn)大自然榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。我想，文中的“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈。還把自己過(guò)去八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得很渺小，表現(xiàn)出了作者十分的無(wú)奈。還從洗手、吃飯、靜思，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。作者把八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如薄霧”“如輕煙”，日子就是如此的稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。
同學(xué)們，往者不可諫，來(lái)著猶可追，過(guò)去的日子如果由于某種原因浪費(fèi)了不少，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊每一天吧，因?yàn)橹挥凶プ×私裉�，你才能得明天�?/p>
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 19
在《西游記》的眾多人物中，我最喜歡的人物莫過(guò)于孫悟空了！因?yàn)樗恰段饔斡洝贩浅Ａ瞬黄鸬腵人物。
《西游記》的作者是吳承恩，而孫悟空也在吳承恩筆下各顯神威，《西游記》主要講了：唐憎，豬八戒，孫悟空和沙僧師徒四人一起去西天取經(jīng)的故事，而在這四人里最強(qiáng)的人物就是孫悟空了，他最常用的技能你們知道是什么嗎？對(duì)了，就是七十變，而在他們西天取經(jīng)的路上也有著各種危機(jī)。
在我看完《大鬧天宮》這集之后我就特別喜歡孫悟空，因?yàn)樗緛?lái)就只是一只非常普通的石猴可他確能大鬧天廷逆天改命，真是太了不起了！但是他也得到了很大的代價(jià)，不過(guò)他卻從不向如來(lái)佛祖低頭，而勇敢地面對(duì)困難。
當(dāng)讀到這里我的心久久不能平靜，因?yàn)槲蚁肫鹆艘患�！那次，我去表妹家玩，我�(guī)Я艘缓蟹e木想去她家里拼好，而我拼了一小時(shí)后有點(diǎn)累了，就看了一會(huì)電視，我剛看一會(huì)只聽(tīng)“咔”的一聲，我的積木被妹妹不小心弄碎了，我見(jiàn)了后立馬哭了起來(lái)，爸爸媽媽一直在給我講道理，可我就是聽(tīng)不進(jìn)去…………
想想那個(gè)時(shí)候的我，是多么的無(wú)理取鬧呀！現(xiàn)在想一想，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，我應(yīng)該像孫悟空一樣不畏困難，勇往直前。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 20
新的課文來(lái)了，這個(gè)單元都是寫(xiě)了動(dòng)物的，其中是寫(xiě)了海燕的。我閱讀了海燕后，有深深的感想……
海燕，它是多么平常的鳥(niǎo)類(lèi)，可是它卻有非凡的意志，海燕它擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意義。我和海燕對(duì)比起來(lái)，我的意志沒(méi)它一半的強(qiáng)。這文章寫(xiě)的文章寫(xiě)的非常好，當(dāng)我讀了文章之后，了解他能用海燕和其他的動(dòng)物比較。在這烏云密布的天空，這海燕卻沒(méi)有低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)前面，向前面的困難挑戰(zhàn)�？墒呛ｚt卻無(wú)法戰(zhàn)勝自己心里的病魔，不敢面隊(duì)這閃電，這大風(fēng)。啊！海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鵝呢？他膽小的把自己的肥胖身體藏到懸崖的底下�？墒俏矣X(jué)得我像企鵝一樣，貪生怕死。我們必須學(xué)習(xí)海燕這種勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢��？究竟是什么力量使他變的如此堅(jiān)強(qiáng)，如此勇敢？這個(gè)問(wèn)題在我的腦中思索著。海燕，它能在天氣不好的時(shí)候飛出大海，不怕自己的.喪命于大海之中�？墒悄呛ｘ喣�？那普普通通的雷聲就把他嚇的半死。更別說(shuō)出海了，海燕是一種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的象征！
讀了海燕之后，我發(fā)現(xiàn)，文章不只是這堅(jiān)強(qiáng)的意志需要我們學(xué)習(xí)，文中有許多的好詞好句，在很多的句子里用了豐富的修辭手法。我們必須要學(xué)習(xí)寫(xiě)這篇文章的作者。
海燕，你是我們的榜樣，我們以你為榮。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 21
在這個(gè)烈日炎炎的暑假里，我和媽媽一起看完了高爾基的《童年》，讓我深刻感受到了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的艱苦。
主人公阿廖沙幼時(shí)父親就去世了，勤勞善良的母親無(wú)法把他撫養(yǎng)大，只好把他寄托在他外祖母家。在那里，阿廖沙生活在一個(gè)“極惡”的環(huán)境里：兩個(gè)經(jīng)常打架和欺負(fù)小孩的舅舅，還有一個(gè)超級(jí)兇，脾氣暴躁的外祖父，加上這個(gè)家里的人都把阿廖沙隔據(jù)在外，他十分寂寞。在阿廖沙看來(lái)，外祖父厲害得連他認(rèn)為強(qiáng)壯的母親也怕。相比之下，我們現(xiàn)在的生活可真是幸福多了。
阿廖沙發(fā)現(xiàn)外祖父和外祖母的上帝是不同的。外祖父的上帝是用饑餓和瘟疫懲罰人類(lèi)，用寶劍和皮鞭統(tǒng)治世界的可怕的'上帝；而外祖母的上帝則是對(duì)人間的一切都是一樣慈祥，一樣親切的溫柔的上帝。同樣是上帝，為什么這樣不同呢？我覺(jué)得，每個(gè)人都有一個(gè)上帝，你的性格是什么樣那個(gè)上帝就是什么樣，因?yàn)樯系凼侨藗儜{想象力塑造出來(lái)的。如果讓我從這兩個(gè)上帝中選一個(gè)喜歡的，我想選外祖母的上帝。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我們以后一定要做一個(gè)溫柔、善良、待人友好的人，不然就會(huì)像外祖父一樣最后遭到報(bào)應(yīng)，變成一個(gè)乞丐的。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 22
這是一本寫(xiě)自己的書(shū)，寫(xiě)自己的親人，寫(xiě)自己的朋友，寫(xiě)自己的故事和感受。我對(duì)當(dāng)代作家的耳聞是相當(dāng)閉塞的，這是我第一次知道蔡崇達(dá)，第一次讀他的故事，第一次感受他的文字。很真實(shí)，我指的是他這個(gè)人。
正像他自己所說(shuō)的“……寫(xiě)作不僅僅是種技能，是表達(dá)，而更是讓自己和他人“看見(jiàn)”更多人、看見(jiàn)“世界”的更多可能、讓每個(gè)人的人生體驗(yàn)盡可能完整的'路徑�！�
我非常愿意讀一些作者所寫(xiě)的自已故事，不僅僅是因?yàn)檎鎸?shí)，還能讓我了解不同人的性格和生活。世界很大，世界又很小。我們?cè)谧约河邢薜臅r(shí)間和空間中所接觸的人和感受的情感都是有限的，唯有讀書(shū)才能為我們?cè)诟髯缘男∈澜缋镩_(kāi)一道窗，讓我們有幸去望一下外面的世界，另一種真實(shí)的世界。我們不需參與，只是一個(gè)觀(guān)看者。
皮囊是一本很好的書(shū)，它適合你在清靜悠閑的時(shí)候，舒服地坐下來(lái)，認(rèn)真地欣賞閱讀的。請(qǐng)不要急于把它讀完，如果你有事盡可以去忙，只要插支書(shū)簽就好，待你忙完后可以再慢慢地欣賞它。我相信，你一定會(huì)愛(ài)上它的。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 23
我讀了《背影》這個(gè)故事之后，知道了父親是多么的偉大，是多么的愛(ài)我們。這個(gè)故事讓我過(guò)目不忘。
故事中的內(nèi)容是：
有一年冬天，祖母死了，父親退休了。我（魯迅）要回北京，父親要去南京。在他們分別之前，父親拖著龐大的身軀。他爬上了月臺(tái)，又爬下了月臺(tái)，我的.淚都快流下來(lái)了。過(guò)了一個(gè)來(lái)回，父親抱著橘子回來(lái)了。我到了北京，收到了父親寫(xiě)得信：我身體平安，唯膀子疼痛厲害
父親是偉大的。他們奮不顧身，只是因?yàn)閻?ài)我們，疼我們關(guān)心我們。他們只是認(rèn)為這樣可以養(yǎng)育好我們這些祖國(guó)的未來(lái)，讓祖國(guó)更上一層樓！父親做出了這樣的選擇，這樣無(wú)私的貢獻(xiàn)。所以，他們是偉大的，令人尊敬和敬仰的。
如果沒(méi)有父親，祖國(guó)就無(wú)法獲得新的苗苗。苗苗也無(wú)法成長(zhǎng)，母親也無(wú)法干所有的活兒。沒(méi)了父親，一切都會(huì)改變！父親是我們的守護(hù)神。他時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)守護(hù)者我們，伴我們一起成長(zhǎng)，和我們一起玩耍。他們時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們。
所以父親是多么的偉大，多么的愛(ài)我們�。�
我愛(ài)我的父親！
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 24
在這段時(shí)間老師推薦了我們一本書(shū)名叫《童年》，這本書(shū)講述著一個(gè)一3到10歲的視角。來(lái)寫(xiě)這本書(shū)。里面的對(duì)話(huà)和思想充滿(mǎn)了童趣和天真。也反映了當(dāng)時(shí)19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。
在阿廖沙小的時(shí)候他的父親就去世了。因此他們母子倆沒(méi)有依靠于無(wú)奈投奔祖父，祖父是一個(gè)兇殘而又殘暴的人還十分吝嗇，但不過(guò)他對(duì)阿廖沙有點(diǎn)意思。但是外祖母有著圣母般的胸懷他十分的慈祥也寬容任何人。阿廖沙還有一位好朋友茨岡他是一個(gè)孤兒也是阿廖沙唯一的朋友。他的性格十分的開(kāi)朗。不過(guò)他有個(gè)嚴(yán)重的壞毛病就是他有十分嚴(yán)重的偷竊癖這是他從小學(xué)來(lái)的。因?yàn)檫@也是迫不得已。為了生存。不過(guò)外祖父也十分的喜歡他。不過(guò)阿廖沙他兩個(gè)舅舅。在擔(dān)心外祖父寫(xiě)愛(ài)茨岡會(huì)不會(huì)不會(huì)把遺產(chǎn)分給我們，而分給茨岡最后阿廖沙他們兩個(gè)舅舅。最后他因替舅舅米哈伊爾背十字壓死。
通過(guò)這些人物的說(shuō)明。顯示出了阿廖沙在當(dāng)時(shí)環(huán)境的.善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，純潔，有信心我最后的感受是：讀了童年后，我多么希望時(shí)光能倒流，這樣的話(huà)，我就能和他一起玩、一起笑、一起唱。可是這是不可能的，我只好去想象那時(shí)的畫(huà)面：只見(jiàn)他在院門(mén)口玩耍，一見(jiàn)到我，就朝我揮了揮手……
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 25
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。
本學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，名叫長(zhǎng)城。學(xué)了這篇文章后，使我了解到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀(guān)。它表現(xiàn)了長(zhǎng)城氣魄雄偉，贊揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧。連美國(guó)總統(tǒng)尼克松都曾這樣贊譽(yù)長(zhǎng)城：“只有一個(gè)偉大的民族才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！”長(zhǎng)城在世界歷史上是一項(xiàng)偉大的工程，也是一個(gè)偉大的奇跡，但值得贊揚(yáng)的是古代勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的.萬(wàn)里長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有一萬(wàn)三千多里，從北京出發(fā)，不過(guò)一百多里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下，這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，其中作者聯(lián)想的句子是：“站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)�！蔽易钕矚g的句子是：“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”
讀了這篇課文，使我深深懂得：“古代勞動(dòng)人民用雙手建造出了氣魄雄偉的長(zhǎng)城，我為勤勞勇敢的勞動(dòng)人民感到驕傲。我喜歡這篇課文，更喜歡長(zhǎng)城美麗的景色。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 26
這個(gè)假期，我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，產(chǎn)生了很多自己的感受。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特從小就失去了母親，沒(méi)有母愛(ài)，家境貧寒，相貌平平，給了她強(qiáng)烈的自尊心。和作者本人一樣，他的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人。
簡(jiǎn)愛(ài)出生在一個(gè)貧窮的家庭，從小就失去了父母，和阿姨一起長(zhǎng)大，但阿姨非常討厭自己，經(jīng)常侮辱簡(jiǎn)愛(ài)。在這之后，簡(jiǎn)愛(ài)形成了一種不懈、耐心和追求夢(mèng)想的'精神。
通過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)愛(ài)去了一所條件很差的學(xué)校，開(kāi)始了她的學(xué)習(xí)生涯。通過(guò)廣告，她成為了桑菲爾德的一名家庭教師。她的直率，沒(méi)有因?yàn)樯矸莸投械阶员�，深深吸引了羅切斯特，很快墜入愛(ài)河。
但在他們的婚禮上，她得知羅切斯特有一個(gè)妻子，她選擇了離開(kāi)。在最后，盡管羅切斯特的莊園被摧毀了，他自己也變成了一個(gè)殘疾人，但正是這樣的條件使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)之間發(fā)生沖突，同時(shí)獲得了自己的尊嚴(yán)和真愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》展現(xiàn)給我們的是一種回歸樸實(shí)，一種追求全心全意付出的愛(ài)情，一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 27
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，我有幸拜讀了它。
這本書(shū)主要寫(xiě)了女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小是一個(gè)孤兒，被寄養(yǎng)在舅母家里，自幼就受到折磨和歧視。因此她從小就富有反抗精神，性格堅(jiān)強(qiáng)又倔強(qiáng)。后來(lái)，她來(lái)到菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師，她的自尊、自愛(ài)和自信贏(yíng)得了主人羅切斯特先生的敬重和喜愛(ài)。他們經(jīng)歷了很多挫折和磨難，最終走到了一起，過(guò)著幸福快樂(lè)的.生活。
讀完之后我不經(jīng)感嘆，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部偉大的著作。它使我懂得了什么是人間的真善美，教我怎樣做人，同時(shí)我被女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)那獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神以及她堅(jiān)定地追求獨(dú)立和尊嚴(yán)的個(gè)性所震撼�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡(jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難和挫折，即使深?lèi)?ài)著羅切斯特先生，也為了道德和尊嚴(yán)忍痛離去，同時(shí)她本人也是那樣善良、寬容、上進(jìn)、自尊自愛(ài)。這一切都是那么鼓舞人心。
尤其是書(shū)中簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)，“就因?yàn)槲乙回毴缦�、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！”千百年來(lái)，鼓舞著無(wú)數(shù)讀者自信堅(jiān)強(qiáng)地反抗社會(huì)的不公，努力追求自身的幸福。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 28
作者用“刺”給本書(shū)命名，講述各種暴力。刺傷害人，卻不易被發(fā)現(xiàn)，像極了和平社會(huì)里的暴力。
雖說(shuō)以校園暴力為開(kāi)篇，更可怕的其實(shí)是暴力無(wú)處不在：職場(chǎng)暴力、冷暴力、語(yǔ)言暴力和現(xiàn)在廣為人知的網(wǎng)絡(luò)暴力。
在這所有的暴力中人人都覺(jué)得自己是無(wú)辜的，電影悲傷逆流成河中，易遙要跳河了所有人跑去圍觀(guān)，沒(méi)有幾個(gè)人勸她，大多數(shù)都在指責(zé)她，議論紛紛。
易遙說(shuō)：你們沒(méi)殺過(guò)人吧！你們今天會(huì)知道殺人是什么滋味，你們永遠(yuǎn)都不會(huì)承認(rèn)自己做過(guò)的'事有多惡毒。將來(lái)你們只會(huì)說(shuō)，我怎么不記得，我們只是玩玩，開(kāi)玩笑而已。你們太惡心了，可是我忘不掉被你們欺負(fù)，侮辱，污蔑，我永遠(yuǎn)也忘不掉。你們中有人會(huì)說(shuō)我沒(méi)有動(dòng)手��！我只是圍觀(guān)呀！動(dòng)手和沒(méi)動(dòng)手都一樣，你們比石頭還冷漠，且惡毒愚蠢，又膽小怕事，別人做什么就跟著做什么，因?yàn)槟銈冇X(jué)得不會(huì)承擔(dān)任何后果……殺死顧森湘的兇手是誰(shuí)我不知道，但殺死我的就是你們。
當(dāng)我們身處明亮之時(shí)，便是真的身在光亮之中嗎？生活物質(zhì)不斷提高的今天，有無(wú)數(shù)的黑暗在侵蝕著，也許我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)意間我們便是其中的參與者或受害者。尤其網(wǎng)絡(luò)暴力，對(duì)于少數(shù)群體永遠(yuǎn)是受害者。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 29
簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)善良，堅(jiān)強(qiáng)，自信，貧窮，矮小，貌不驚人，缺少關(guān)愛(ài)的女孩，一個(gè)生存在父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱，和毒打……也許正是應(yīng)為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，簡(jiǎn)愛(ài)在洛任德學(xué)校對(duì)好友海倫伯恩斯這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故的被挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)�；教�?xùn)打我們的那個(gè)人，叫他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人�！�
簡(jiǎn)愛(ài)就這樣受盡了磨難，面對(duì)舅媽的殘酷，簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有恨簡(jiǎn)愛(ài)，毅然離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)硝煙的家，從事自己喜愛(ài)的事業(yè)，簡(jiǎn)愛(ài)進(jìn)入洛任德學(xué)校，樸素節(jié)約，勤奮學(xué)習(xí)，終于，簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)忍不拔鑄就了一個(gè)相對(duì)于成功的'簡(jiǎn)愛(ài)，一直留校任教……但簡(jiǎn)愛(ài)依舊沒(méi)有忘掉簡(jiǎn)愛(ài)的誓言，沒(méi)有恨舅媽?zhuān)钡胶?jiǎn)愛(ài)去世，善良的簡(jiǎn)愛(ài)還是去看了那個(gè)曾經(jīng)惡毒的女人，這就是一顆感恩的心吧！當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)一夜之間成為富翁時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)沿街乞討時(shí)救下簡(jiǎn)愛(ài)的兄弟姐妹們，而是把得到的遺產(chǎn)平均分給他們，這也就是擁有一顆感恩的心吧！
簡(jiǎn)愛(ài)不僅懂得感恩家人，簡(jiǎn)愛(ài)還懂得要感恩社會(huì)，簡(jiǎn)愛(ài)還去鄉(xiāng)下的學(xué)校教書(shū)，把自己的光和熱給那些求學(xué)的孩子們。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 30
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
高加林的人生，是否做農(nóng)民，受制于客觀(guān)環(huán)境，是他無(wú)法選擇的，但是愛(ài)情是由內(nèi)心決定的，是他可以選擇的`。但是他將兩者捆綁在了一起，最終出現(xiàn)了不可避免的悲劇，自己的一生也因此而受到重大影響。遺憾地是，他自己的悲劇深深得波及到了深?lèi)?ài)他的人——?jiǎng)⑶烧涞囊簧６鴮?duì)于他以為理想中的戀人黃亞平，其實(shí)影響倒真是無(wú)足掛齒，隨著時(shí)間的流逝，高加林大概只會(huì)成為黃亞萍和張克南都不愿提起的一個(gè)點(diǎn)狀人吧。
劉巧珍，愛(ài)得熱烈而真摯，淳樸而深情。她關(guān)心高加林的一切，高加林的人，高加林身邊的人，無(wú)論他愛(ài)不愛(ài)她。因?yàn)閻?ài)高加林，所以在他成為農(nóng)民時(shí)，愿意和他在一起；也是因?yàn)閻?ài)高加林，所以在他想要在城市里實(shí)現(xiàn)自己的理想要離開(kāi)她時(shí)，她也愿意放開(kāi)他，只要他開(kāi)心就好。經(jīng)歷一切之后，接納現(xiàn)實(shí)，依然熱愛(ài)這個(gè)世界，依然努力的走下去，選擇一個(gè)踏實(shí)的人，和馬拴一起勞動(dòng)，生兒育女，過(guò)一輩子光景。她留戀這個(gè)世界；她愛(ài)太陽(yáng)，愛(ài)土地，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)清朗朗的大馬河，愛(ài)大馬河畔的青草和野花……
黃亞萍，典型的聰明的利己主義者，而這類(lèi)人，總是受傷最少的，現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 31
昨天，我在教室里讀了一篇作文，名叫《啟示》，作者是尤今，寫(xiě)的是作者9歲時(shí)的一件小事，令我深受感動(dòng)。
一天，作者正在門(mén)邊寫(xiě)大楷，風(fēng)把大楷本子吹得“啪啪”作響，作者趕緊跑去用力關(guān)上大門(mén)，結(jié)果把門(mén)外正在談話(huà)的父親的手夾到了。父親疼得呲牙咧嘴，五根手指腫得像五根香腸。作者的父親并沒(méi)有打她，覺(jué)得自己錯(cuò)誤在先，不該打女兒。這件事不僅告訴作者一個(gè)受用無(wú)窮的'啟示，也給我了一個(gè)受用無(wú)窮的啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果，不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。生活中，我往往不能像作者的父親一樣先在自己身上找原因。
記得有一次，我和弟弟一起玩捉迷藏，他藏到了柜子底下。我正要把他弄出來(lái)，突然，他的手被“門(mén)”夾到了，哇哇大哭說(shuō)是我?jiàn)A的，我不過(guò)是不小心碰了一下門(mén)，然后“門(mén)”就把弟弟的手給夾了一下。這也不能全怪我呀，誰(shuí)叫他把手放在那兒的！我心里憤憤地想，把門(mén)一關(guān)，生悶氣去了。
在生活中，大家往往都是犯了錯(cuò)先指責(zé)別人，說(shuō)自己無(wú)辜，是不是？這個(gè)故事告訴我，犯了錯(cuò)誤先看看自己錯(cuò)在哪兒，怒氣就會(huì)消掉一大半，就會(huì)“化干戈為玉帛”。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 32
讀完《青鳥(niǎo)》這本書(shū)后，我深有體會(huì)。我知道了想要得到幸福，就不能坐在那里干等著，我們就要去找尋幸福。這本書(shū)講的就是兩個(gè)小孩兒去尋找幸福的故事。
這本書(shū)主要講述了，樵夫有一對(duì)兒女，分別是兒子狄狄和女兒美狄。一次的圣誕節(jié)前夕，因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，所以爸爸沒(méi)有給狄狄和美狄買(mǎi)禮物。正在他們悶悶不樂(lè)的時(shí)候，突然一位仙女出現(xiàn)在他們面前，他們覺(jué)得這位仙女看起來(lái)就像鄰居貝爾蘭戈太太。她讓兩個(gè)孩子為她家生病的女兒去尋找青鳥(niǎo)，她還送給狄狄一頂帽子，因?yàn)檫@頂帽子的神奇魔法，水、火、牛奶、面包、貓、狗等都有了靈魂，并且可以像人一樣講話(huà)。這樣兄妹倆就有了很多伙伴，后來(lái)光神也加入了他們這個(gè)團(tuán)體。
這本書(shū)里有許多引人思考的道理，不只是關(guān)于幸福。其實(shí)每個(gè)人都是幸福的'，只是人與人之間擁有的幸福不一樣。我心中的幸福就是可以和家人每天開(kāi)開(kāi)心心的在一起就很幸福；當(dāng)然也有的人是以物質(zhì)來(lái)衡量幸福的。其實(shí)幸福是快樂(lè)的付出，而不是一味的索取。只要你用心感受，幸福是無(wú)處不在的。
當(dāng)我讀完《青鳥(niǎo)》這本書(shū)后，我覺(jué)得只要換一種想法思考問(wèn)題，就會(huì)感受到事物是多么的美好，幸福就在你身邊，當(dāng)你真正擁有了幸福，你會(huì)變得很快樂(lè)！
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 33
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開(kāi)始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
可是，阿廖沙并沒(méi)有放棄生活，他頑強(qiáng)的反抗著命運(yùn)……
我深受感悟。一個(gè)同齡的孩子，卻能如此經(jīng)受得住磨難，一個(gè)詞在我眼前浮現(xiàn)——堅(jiān)強(qiáng)！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有在眾多挫折與不幸面前，才能磨煉出超乎常人的鋼一般的精神！而作為中學(xué)生的我們，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成長(zhǎng)，豐衣足食，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，享受著幸�？鞓�(lè)的童年時(shí)光，而阿廖沙，身著外祖母的長(zhǎng)外套，穿著母親的鞋，向遠(yuǎn)處凝望著……我的.鼻子一陣陣的發(fā)酸……什么都不用說(shuō)……
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗和罪惡。
所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿(mǎn)足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)！
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 34
《貝多芬》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而感人的故事。我一口氣把它讀完了，從中受到了許多道理，而它也像磁鐵一樣吸引著我。
這本書(shū)記敘了德國(guó)古城波恩雙耳失聰?shù)匿撉偌摇⒆髑邑惗喾业囊簧�。貝多芬出生在一個(gè)音樂(lè)世家，他2歲時(shí)，他的爺爺就開(kāi)始教他唱歌，8歲時(shí)首次在科隆登臺(tái)演奏。13歲時(shí)，他的第一首作品出版，并正式被聘為選帝侯宮中的宮廷管風(fēng)琴師，1783年11月在海牙舉行音樂(lè)會(huì)。17歲時(shí)，赴維也納，與莫扎特見(jiàn)面并拜他為師，20歲在波恩與海頓見(jiàn)面也拜他為師，在26歲時(shí)，患耳疾，漸漸地，聽(tīng)力減弱，一直到了失聰。32歲失聰后，第一次上臺(tái)指揮失敗，這回貝多芬太失望了，意圖自盡，但他轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得不該向命運(yùn)屈服，繼續(xù)創(chuàng)作曲子，有著名的命運(yùn)交響曲、月光交晌曲等，直到57歲，在維也納與世長(zhǎng)辭。
多么偉大的貝多芬�。∧悴幌蛎\(yùn)屈服，在雙耳失聰?shù)那闆r下，繼續(xù)你的'音樂(lè)事業(yè)�！敦惗喾摇愤@本書(shū)帶給我最大的啟發(fā)是：貝多芬、海倫.凱勒這些殘疾的偉人，不但不向命運(yùn)屈服，還成為了名人，我們這些健康的人，應(yīng)該怎樣做呢……
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 35
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，有幸福的，有悲傷的就像主人公阿廖沙一樣。
高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的.小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再。，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴(lài)性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
書(shū)籍讀書(shū)筆記作文 36
正文開(kāi)始前先賣(mài)一個(gè)關(guān)子，你們覺(jué)得自己的童年好嗎？大部分應(yīng)該覺(jué)得自己的童年是好的，可當(dāng)我讀了高爾基所寫(xiě)的《童年》我才知道原來(lái)并不是每個(gè)孩子都像我們一樣。
主人公阿廖沙是一個(gè)很可憐的孩子，他在不到十歲的時(shí)候就死了父親，來(lái)到外祖父家后因?yàn)槟赣H和外祖父的一些事也不能陪在主人公身邊，兩個(gè)舅舅也非常自私。
這本書(shū)除了主人公第二個(gè)最悲慘的就是小茨岡，他是一個(gè)被遺棄的孩子，每次買(mǎi)完時(shí)候都會(huì)偷東西回來(lái)，但沒(méi)人批評(píng)他，勸阻他，反倒欣賞的.分享得到的贓物，外祖母知道這是不對(duì)的，但沒(méi)辦法阻止，小茨岡為了得到夸獎(jiǎng)不擇手段，導(dǎo)致有了被十字架壓死的悲劇
主人公的外祖父更殘暴，他經(jīng)常毆打主人公，還想讓女兒嫁給貴族，他還有一個(gè)交往了很多年的伙伴：格里戈里�？筛窭锔昀锏难劬κ骱蟊煌庾娓敢荒_踹出大門(mén)。
這篇書(shū)中只有外祖母，和主人公的父母是善良的，可外祖母管不了家，第一天就死了父親，母親也在最后一章死了。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得我的童年如此幸福，我們應(yīng)該好好珍惜。
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