小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記(優(yōu)選20篇)
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記(優(yōu)選20篇)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記1
從前有一個(gè)南郭先生，它們的大王讓選一批音樂(lè)隊(duì)，這個(gè)音樂(lè)隊(duì)里每一個(gè)人都是吹竽的好手。南郭先生聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息后，愛(ài)吃牛皮的南郭先生就說(shuō)自己是吹竽的高手，于是大王就把他選中了。
那個(gè)南郭先生在這個(gè)音樂(lè)團(tuán)里每天都在裝模做樣，而且大王也不知道他究竟吹得怎么樣。還讓他和別的音樂(lè)人一起吃著好飯，大王還每天給他們這個(gè)音樂(lè)團(tuán)賞金，就這樣，南郭先生在這個(gè)音樂(lè)團(tuán)內(nèi)混了十多年。有一天，原來(lái)的大王病死了，新的大王繼位了，這個(gè)大王同樣也喜歡音樂(lè)，但是這個(gè)大王喜歡的是聽(tīng)一個(gè)一個(gè)人吹，南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，只好灰溜溜的逃走了。
這個(gè)故事告訴我們：我們不能做南郭先生那樣濫竽充數(shù)的.人，如果你想南郭先生那樣，你的學(xué)習(xí)就會(huì)一落千丈，所以，在學(xué)習(xí)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)，不懂就問(wèn)，認(rèn)真把所學(xué)習(xí)的知識(shí)弄明白，不能濫竽充數(shù)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記2
讀了《繞過(guò)那條河》后，有很大的啟發(fā)。
與眾不同的想法讓我很有感觸：作者這么踏實(shí)，為了心里有底，他沒(méi)有怕累，也沒(méi)有埋怨路途太遙遠(yuǎn)，只是默默地，努力地繞過(guò)那條河。
細(xì)想一想，我們應(yīng)該選擇方便的，安全的，不要為了冒險(xiǎn)而斷送了性命。我們也要在做任何事情時(shí)慎重決定，一不留神就會(huì)錯(cuò)誤，也要決定一個(gè)好的辦法。說(shuō)是這么說(shuō)，做也必須這么做，做是重要的。有些人為了他們的利益，權(quán)力，愿意失去良知，昧著良心去做事，這是錯(cuò)誤的.，大錯(cuò)特錯(cuò)。在你獲得利益的同時(shí)，你已經(jīng)失去了他人對(duì)你的信任，你在人生的道路上早就失敗了。
我認(rèn)為：在生活中，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，不要投機(jī)取巧，做好每一件事情，更要細(xì)致，不怕累，靠自己強(qiáng)大的力量去克服難關(guān)，用自己純潔的心靈去灌溉他人的心靈。我們要好好學(xué)習(xí)，不要圖一時(shí)之快，抄別人的作業(yè)，這并不是你的，要學(xué)會(huì)從別人那運(yùn)用過(guò)來(lái)。不要辜負(fù)老師和父母給予你的厚望，父母望子成龍，望女成鳳，都是一樣的。只要我們勤奮了，努力了，堅(jiān)持了，樂(lè)觀了，真誠(chéng)了，就一定會(huì)成功的，“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛！加油！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記3
故事大意：
卡樂(lè)和四個(gè)同班同學(xué)以及一條狗組成一個(gè)卡樂(lè)偵探社來(lái)破案，這次全班到古堡旅行，教師們卻一個(gè)接著一個(gè)病倒，卡樂(lè)偵探社假如要破案，就得突破兩個(gè)考驗(yàn)，一是卡樂(lè)的姐姐妮可的難關(guān)，二是怕壞男孩幫的密告而破壞了一切，所以他們必需要當(dāng)心翼翼，用神不知鬼不覺(jué)的方式來(lái)破案。由于卡樂(lè)是個(gè)偵探，所以他必需把每件事情都查得水落石出才肯罷休。
在古堡旅行中，教師們一個(gè)個(gè)病倒了，卡樂(lè)推想有人暗地里在這些教師們的餐點(diǎn)里下毒，而在查找卡樂(lè)偵探社的偵探犬“小菊花”時(shí)，再次發(fā)覺(jué)在古堡圍墻邊的人影，于是卡樂(lè)等人便跟蹤過(guò)去，才發(fā)覺(jué)兇手是園丁維利，順當(dāng)阻擋了導(dǎo)師和生物教師喝下毒酒，讓大家免受了幾天苦。
讀后心得：
我覺(jué)得卡樂(lè)偵探社的成員情愿陪著隊(duì)長(zhǎng)卡樂(lè)冒險(xiǎn)，這種精神令我鄙視，而他們偷偷的跑到廚房去，也實(shí)在是太大膽了�？�(lè)偵探社的經(jīng)受告知我們遇到問(wèn)題或困難時(shí)，肯定要靜下心來(lái)漸漸的思索，以及信任自己的推斷，也要承受別人的意見(jiàn)，才能順當(dāng)?shù)腵度過(guò)難關(guān)。
還有，在從事任何活動(dòng)的過(guò)程中，要懂得顧慮自己及同伴們的安全，也要時(shí)時(shí)關(guān)懷同伴，像卡樂(lè)和小菊花遇到黑影子時(shí)，卡樂(lè)打算回到小木屋，這就是一個(gè)正確的打算。
我信任只要有才智和士氣，肯定可以化險(xiǎn)為夷，度過(guò)人生中的很多難關(guān)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記4
思想是率領(lǐng)我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使�！�(xí)題記
走到床前，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，讓我不禁想起了那讓人毛骨屹立的《聊齋志異》。翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)鋪滿灰塵的第一頁(yè)，那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)了一個(gè)陰森恐懼的境界。我蜷縮在床的一角，發(fā)現(xiàn)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過(guò)肩頭，帶著既興奮又害怕的感覺(jué)開(kāi)始用眼睛從書(shū)本上掃過(guò)�！八验T(mén)窗輕輕地?cái)n上，拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)袖子走到郎君的身旁，用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。突然，一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫(huà)面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí)，手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來(lái)這些情景在我們生活中是不可能發(fā)生的，可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉了出來(lái)，讓人感到懸殊、緊張與恐懼，怪不得使它成為了人們喜歡的書(shū)之一�！皢汤�，我們生生世世永不別離!”最后又以溫馨、激昂的'語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力量。
生活中處處有想象，就像是在大街上，你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊，想到魚(yú)兒在水中愉快的玩耍;天空中的白云在和小鳥(niǎo)談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些即是我在寫(xiě)作上充滿靈感，使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)生必讀的書(shū)目之一。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記5
在一場(chǎng)劇烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木蹭，一位南斯拉夫母親在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭點(diǎn)燃了自己珍藏了45年的兩支珍貴的結(jié)婚蠟燭。
我們的生命常因?yàn)樽児�，因�(yàn)楦鞣N各樣的災(zāi)難，變得孤單而無(wú)助，那么，我相信總會(huì)有愛(ài)將我們收留，總會(huì)有愛(ài)帶我們回家。第二次世界期間，蘇聯(lián)，南斯拉夫等國(guó)組成了反法西斯同盟，蘇聯(lián)紅軍們走出guo門(mén)，來(lái)到南斯拉夫，幫助南斯拉夫人民打擊法西斯侵略者�？墒�，在戰(zhàn)斗的過(guò)程中有一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)死了，后來(lái)有一位老婦人為幫助蘇聯(lián)紅軍而受傷，失去知覺(jué)。到醒來(lái)的時(shí)候耳朵被炸彈振得聽(tīng)不見(jiàn)了，可是，她并沒(méi)有放棄不顧那已死去的紅軍。老婦人找到了一個(gè)被炸彈炸了一個(gè)大坑的土地上，那個(gè)大坑里有水，那個(gè)老婦人筋疲力盡的用手把里面的水舀干。因?yàn)樗胱屗廊サ募t軍能夠感到舒服一點(diǎn)。
老婦人能夠把一個(gè)素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍，辛苦的拖到坑里，而且還用手把泥土一捧一捧的放在已經(jīng)死去了的蘇聯(lián)紅軍身上，并把自己已經(jīng)珍藏了45年的結(jié)婚喜燭插在了這位蘇聯(lián)紅軍的墳頭。因此可見(jiàn)這件南斯拉夫母親已經(jīng)把這位成了自己的親人。可是，蠟燭不僅僅只是蠟燭，還象征著紅軍烈士的生命之光，寄托了南斯拉夫人民對(duì)紅軍的哀思，是南斯拉夫與蘇聯(lián)兩國(guó)人民的情誼。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老婦人的堅(jiān)持不懈、勇敢、無(wú)所畏懼、不怕艱險(xiǎn)的精神。
這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的.鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與“把那個(gè)怪物從海洋中去除出去！”的活動(dòng)。可是，怪物沒(méi)有被去除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉�，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著答復(fù)他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒·凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱(chēng)是非常成功！我在心中暗暗稱(chēng)贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒·凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記6
《木偶奇遇記》這本書(shū)主要敘述了一位老木匠把一塊能說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)有生命的木偶，并把他當(dāng)做自己的兒子。給他取名為皮諾喬。老木匠很窮，寧可賣(mài)掉上衣，也要供皮諾喬上學(xué)�？墒撬麉s一心貪玩，為了看戲不惜賣(mài)掉課本。獲得了好心老板的五枚金幣，但在回家的路上受到狐貍和貓的哄騙，差點(diǎn)被吊死，幸好遇到仙女才得救。回到家，一只蟋蟀勸他做一個(gè)好孩子，他非但不聽(tīng)勸阻，反而打死了蟋蟀。事后，在老木匠的.奉勸下，他最終想通了，一心用功學(xué)習(xí)，想成為一個(gè)好孩子，誰(shuí)知又經(jīng)不住誘惑，在壞同學(xué)的帶著下去了玩具國(guó)，變成了一頭驢，后來(lái)經(jīng)仙女搭救而活了過(guò)來(lái)。最終，父子二人在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并想方設(shè)法逃了出來(lái)�；氐郊�，小木偶每天編籃子掙錢(qián)，晚上刻苦學(xué)習(xí)，最終成為了一個(gè)好孩子。
看完這本書(shū)讓我明白，只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才能有收獲。就像我們學(xué)習(xí)一樣，平常不好好學(xué)習(xí)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的，我知道了做人要誠(chéng)懇，要英勇，不怕艱難，要愛(ài)學(xué)習(xí)，有責(zé)任心，敬重教師和長(zhǎng)輩，我盼望有象匹諾曹身上的類(lèi)似缺點(diǎn)的小朋友趕快都改正，要不然有一天說(shuō)不準(zhǔn)你真的就會(huì)變成一頭驢子的。今后我肯定好好學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取有更大的更大的進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記7
一個(gè)告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛(ài)的俘虜。我不是不善于自己保護(hù)，實(shí)在是一個(gè)放棄自己保護(hù)的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù)，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序，可以讀出全部的文件
。我說(shuō)的俘虜，就是這個(gè)意義上的俘虜。當(dāng)我把自己放到陽(yáng)光下的時(shí)侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈，有多少時(shí)間無(wú)可挽回，有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。
說(shuō)到底，俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的`全部壓力。本來(lái)，在屬于個(gè)人的空間，可以沉浸于獨(dú)自的幻想，可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵。而一個(gè)放棄自己保護(hù)的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內(nèi)心世界。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記8
在前幾天，我看完曹文軒叔叔寫(xiě)的一本書(shū)—《青銅葵花》�！肚嚆~葵花》這本書(shū)，是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品嘗了這本書(shū)，從中受益多多。
《青銅葵花》記敘了一個(gè)貧困家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱難，卻非常幸福、歡樂(lè)。最終，葵花回到了城市，離開(kāi)了青銅。葵花是一個(gè)非常和善天真的女孩，讓人憐憫。而青銅是一個(gè)頑強(qiáng)的男孩，愛(ài)護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗大的外表下，有著一顆細(xì)膩的.心，他心靈手巧，做冰項(xiàng)鏈給葵花。他愛(ài)護(hù)葵花，有人欺侮葵花，他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很頑強(qiáng)。
這一家人歷盡坎坷，但是，他們很歡樂(lè)。他們的這種頑強(qiáng)，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分后悔。頑強(qiáng)是一個(gè)人勝利必備品質(zhì)，失去了頑強(qiáng)，就是失去了奮斗的意志，自然會(huì)失敗�？赐赀@本書(shū)后，我經(jīng)常在思索一個(gè)問(wèn)題，頑強(qiáng)究竟應(yīng)當(dāng)是怎樣呢?
在學(xué)習(xí)中，不會(huì)由于一點(diǎn)小挫折而放棄，我想這就是頑強(qiáng);在生活中，不會(huì)由于一點(diǎn)小打擊而氣餒，我想這就是頑強(qiáng)。頑強(qiáng)究竟是什么?就是不管面對(duì)多差的境況，也要始終走下去!我想，這就是想要告知我們的吧!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記9
讀了《濫竽充數(shù)》之后，讓我受益無(wú)窮。
這則寓言故事講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王特別喜歡用竽演奏的音樂(lè)，便設(shè)了一個(gè)三百多人的`龐大樂(lè)隊(duì)，每個(gè)人都能得到很高的待遇。有個(gè)南郭先生，本來(lái)不會(huì)吹竽，但他知道齊宣王喜歡聽(tīng)合奏，也買(mǎi)了個(gè)竽，到齊王那里說(shuō)他會(huì)吹，齊王連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)，就把他編到樂(lè)隊(duì)中去。每次演奏時(shí)南郭先生就學(xué)著別人吹竽的樣子，學(xué)的還真像。后來(lái)，齊珉王繼位，但他喜歡單獨(dú)演奏，南郭先生嚇得連夜逃跑了。
濫竽充數(shù)，似乎描寫(xiě)著我往日的行為。上學(xué)期，當(dāng)老師讓回答問(wèn)題時(shí)，不管我會(huì)不會(huì)，都會(huì)虛榮的把手舉起來(lái)。更有甚者，老師要求背誦課文時(shí)，我滿不在乎，每當(dāng)齊備時(shí)，我便搖頭晃腦、裝模作樣，應(yīng)付一下算了。
濫竽充數(shù)，為我敲響了警鐘，無(wú)論做任何事情，特別在學(xué)習(xí)上要虛心，有耐心，不能不懂裝懂，敷衍了事，不然的話會(huì)被時(shí)代淘汰。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記10
狗是我們與天堂的連結(jié)。它們不懂何為邪惡、嫉妒、不滿，在美麗的黃昏，和狗兒并肩坐在河邊，有如重回伊甸園，即使什么事都不做，也不覺(jué)得無(wú)聊，只有幸福，平和�！菘俗骷颐滋m·昆德拉
一只不會(huì)說(shuō)話的導(dǎo)盲犬，用自己非常有限的人間的時(shí)光，向世界講述了忠誠(chéng)、信賴和永恒的愛(ài)。
十二年二十五天，可魯?shù)纳?xì)細(xì)算來(lái)只有短短十幾年的時(shí)間。匡斯特說(shuō)：在這個(gè)自私的世界上，一個(gè)人唯一不自私的朋友，唯一不拋棄他的朋友就是他的狗。是的，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于你，同情于你，不拋棄你的朋友就是狗�；貞洉�(shū)中的片段，那是多么的'讓我感動(dòng)！
有一天，渡邊先生和可魯?shù)牟秸{(diào)不夠合拍。渡邊先生坐在長(zhǎng)椅上嘆了口氣。這時(shí)，可魯將自己的身體緊緊貼著渡邊先生的腳邊躺了下來(lái)。這是共同訓(xùn)練課程還不到一周的時(shí)候發(fā)生的事。與渡邊先生接觸還不到十天就可以如此信任他，表明可魯已經(jīng)知道自己以后都會(huì)跟著渡邊先生，并做他最親密無(wú)間的朋友。
單純、信任、關(guān)懷與愛(ài)——可魯帶給我們的就是這種最深切的感受……
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記11
假期里，我讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的《名人傳》。這本書(shū)記敘了貝多芬、米開(kāi)琪羅、托爾斯泰三位偉大的文學(xué)藝術(shù)家努力拼搏的故事，這是一部激勵(lì)我們奮進(jìn)的好作品。
我最敬仰“交響樂(lè)”貝多芬。這位音樂(lè)大師在年幼時(shí)倍受折磨，四歲被父親關(guān)進(jìn)琴房夜以繼日練琴，十七歲那年又失去了母親，不得不擔(dān)起照顧家人的任務(wù)。他虛弱的體質(zhì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)衰退，以致耳聾，令人難以想象的是，卻一向勇敢應(yīng)對(duì)，持之以恒，在逆境中寫(xiě)出了許多不朽的樂(lè)章，體現(xiàn)了他生命的價(jià)值。
與貝多芬相比，我有教師、父母的關(guān)愛(ài)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻缺少貝多芬那種堅(jiān)忍不拔的意志。學(xué)鋼琴的.時(shí)候，我一看到樂(lè)譜就頭疼，練琴很不自覺(jué);學(xué)游泳也因?yàn)榕聬炈�、怕�(lián)Q氣，曾動(dòng)搖學(xué)游泳的決心。最后，正是自我的堅(jiān)持，才熟練地掌握了鋼琴和游泳的技巧。
楷模的力量是偉大的。我們要有所進(jìn)步，就應(yīng)多讀《名人傳》這類(lèi)勵(lì)志的書(shū)，向名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為鞭策自我前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記12
伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識(shí)，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題。正是由于這種品質(zhì)，才使她在情感問(wèn)題上有獨(dú)立的主見(jiàn)，并促使她與達(dá)西組成美滿的家庭。
書(shū)如其名，傲慢與偏見(jiàn)，在書(shū)中是男女主角愛(ài)情上的障礙，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也是人們相互之間交流的.障礙，更是在正確對(duì)待自己，對(duì)待事物上的絆腳石。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽约簡(jiǎn)畏矫娴南敕ǘ亲约号c他人隔開(kāi)，所以我們要克服“傲慢與偏見(jiàn)”，主動(dòng)了解他人。每一個(gè)人其實(shí)都很容易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因而容易對(duì)別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì)，一個(gè)人所給予的第一印象固然可以影響到很多事，但并非一定不會(huì)改變，要有更加深入的了解，才能有更客觀一點(diǎn)的論點(diǎn)，就好像故事中女主角對(duì)達(dá)西的看法，就是因?yàn)榱私獠庞兴淖儭４藭?shū)反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)確是如此一針見(jiàn)血，她講的是婚姻，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記13
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了LeiF幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車(chē)電瓶滲出的硫酸燒了好幾個(gè)的小洞，在“小韓”睡覺(jué)的時(shí)候LeiF發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的'小洞，LeiF心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車(chē)，于是LeiF一針一線的把小韓棉褲補(bǔ)好了，輕輕的蓋在小韓的身上。
LeiF是工程兵某部的運(yùn)輸連四班的班長(zhǎng)，他對(duì)待同志就像春天一般溫暖 把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛(ài)一行，平凡而偉大。
我們要向LeiF同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記14
寒假里我看了好幾本書(shū)，其中最喜愛(ài)的是《奇妙校車(chē)》。
《奇妙校車(chē)》是一套特別好玩的書(shū)，敘述了一個(gè)與眾不同的教師弗瑞絲，她從不在教室里給學(xué)生講課，而是駕駛著她那獨(dú)一無(wú)二的奇妙校車(chē)，帶著她的學(xué)生處處旅行，熟悉新生物，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。
她是一個(gè)特別瘋狂的家伙！不僅帶著學(xué)生去南極看企鵝，到北極看北極熊，還穿越時(shí)空回到了侏羅紀(jì)，見(jiàn)到了很多恐龍：雷龍、三角龍、霸王龍…在這套書(shū)中，我最喜愛(ài)《巡航北極》這一本。弗瑞絲教師和她的.學(xué)生們?cè)诒睒O發(fā)覺(jué)了一只迷路的小熊，最終把它送回了家。這本書(shū)還讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，比方北極熊寶寶每年到春天才從洞里走出來(lái)。這一本不僅故事很吸引我，而且學(xué)問(wèn)豐富，因此我很喜愛(ài)。
《奇妙校車(chē)》是一套特別棒的書(shū)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記15
我讀了一本書(shū)，名字是《孔子》。
孔子生下來(lái)很窮，他三歲的時(shí)候，爸爸就死了，他和媽媽過(guò)著艱難困苦的生活。它不像其他兒童一樣玩耍，而是學(xué)習(xí)禮儀。他媽媽死后，他開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，只要他不會(huì)的都要仔細(xì)地詢問(wèn)。40歲的孔子想實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，他開(kāi)始當(dāng)官治理國(guó)家，可是大官們都不聽(tīng)。他想尋找一個(gè)更好實(shí)現(xiàn)理想的地方，就開(kāi)始周游列國(guó)。在途中，他收了許多徒弟，回到了故鄉(xiāng)，寫(xiě)下了《春秋》這一本書(shū)。他死了以后，弟子們?yōu)榱思o(jì)念他，寫(xiě)了《論語(yǔ)》這一本書(shū)。
“昔仲尼，師項(xiàng)橐”，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。孔子在周公的'太廟里，不停地問(wèn)這問(wèn)那。我也要像他一樣勤學(xué)好問(wèn)，想方設(shè)法解決自己不會(huì)的問(wèn)題�！叭诵斜赜形�?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！笨鬃硬环胚^(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要有不會(huì)的就去問(wèn)�？鬃用刻於荚诖髽�(shù)下大聲朗讀。我也要像他一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，堅(jiān)持做到每天早晨都大聲朗讀。
《孔子》真是一本好書(shū)。
對(duì)于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂(lè)而又充實(shí)的。希望我們提供的孔子讀書(shū)筆記，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效的完成寒假作業(yè)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記16
今日，在教師的推薦下，我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上頭總是有水滴連續(xù)不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恒地往下滴，最終有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到十分吃驚：那么微不足道的'水滴，竟然能夠把堅(jiān)固無(wú)比的石頭穿個(gè)大洞，真是奇跡��！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢？
我聯(lián)想到了我自己：做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間，自己的語(yǔ)文成績(jī)差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每一天晚上必須要讀一篇文章。可是第二天晚上，我卻不守信，跟朋友下棋了。今日讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自己：“沒(méi)用！沒(méi)用！真沒(méi)用！連這種小事都做不到，以后怎樣干大事呢！”
俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！闭f(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。我從此刻開(kāi)始，必須要學(xué)會(huì)控制自己，做事要堅(jiān)持不懈，這樣才能做成大事。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記17
風(fēng)雨交加，壘壘綠陰的荒冢，前世今生，一切都是錯(cuò)亂，一切都是抵達(dá)。
撕開(kāi)歲月的面紗，厚厚的罪惡，像花一樣綻放，鮮艷的美浸透著毒汁。
仇恨，抱負(fù)在心中點(diǎn)燃，在他眼中，皈依的時(shí)刻早已過(guò)去，仁慈只會(huì)受盡輕蔑和挑釁，為了最終傾吐憤怒，他，希思克利夫，拋卻了那高傲冷酷的靈魂，復(fù)仇開(kāi)始成了他永恒的基調(diào)
翻閱枯瘦的書(shū)頁(yè)，我在隔岸觀賞那瞬美，而此刻凋殘的花，直到它奄奄一息，直至凋謝。
仇恨，抱負(fù)在生死一線之際，一切都是暫短的喜悅歡欣，他占上風(fēng)的憐憫永遠(yuǎn)只是瞬時(shí)，現(xiàn)在一切即將付之一炬，荒廢的山莊，單薄而又蒼翠的愛(ài)??一切都在抵達(dá)自己的星座�！x《呼嘯山莊》
你，在自己的牧場(chǎng)上譜寫(xiě)自己的.歌謠，沙啞的喉嚨扯出一個(gè)個(gè)耀眼的高度，足以讓鴿子與橄欖枝復(fù)活，我的歌依然無(wú)法咬住黑夜盛開(kāi)的任何一片語(yǔ)言。
現(xiàn)在你用暗啞干燥的喉嚨深沉的呼喚，此刻一個(gè)個(gè)靈魂踉蹌地?cái)[度到對(duì)岸，擱淺于芳草萋萋深處，全世間的滿目蒼桑與凋零開(kāi)始走向愛(ài)和救亡，現(xiàn)在你的歌聲一遍又一遍抵達(dá)理想的港灣。而我以無(wú)法用平靜的語(yǔ)言寫(xiě)下：
一個(gè)孤寂的老人背著雙手
安祥的漫步在那片屬于自己的牧場(chǎng)
他把心平和地安放在為和平鋪就在樂(lè)章上
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記18
從前有一個(gè)齊宣王，他特別喜歡聽(tīng)別人吹竽，而且，還喜歡聽(tīng)合奏。南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽，但他也混到樂(lè)隊(duì)里頭裝模作樣地吹。齊宣王去世了，他的兒子當(dāng)了國(guó)王，他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地吹。南郭先生知道了，只好背著自己的東西走了。
這個(gè)故事告訴我們：做一個(gè)人，應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不會(huì)就是不會(huì)，不會(huì)應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，不能裝會(huì)，不懂就要去問(wèn)。其實(shí)，有時(shí)候我看到我不認(rèn)識(shí)的字，我就只說(shuō)半邊字，別人都笑話我。讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得我就像南郭先生一樣，濫竽充數(shù)。我決定要改正這個(gè)錯(cuò)誤，不會(huì)我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘呶也樽值�，這樣，我認(rèn)識(shí)的.字就會(huì)越來(lái)越多，再也不會(huì)有人笑話我了，我們更不能學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，將來(lái)才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記19
我一直喜歡讀故事。一天，媽媽幫我借了本《林漢達(dá)成語(yǔ)故事》，我一下就被它吸引住了，看得津津有味、愛(ài)不釋手。
這本書(shū)講述了西漢時(shí)期的歷史事件所引出的成語(yǔ)，其中有三個(gè)讓我印象深刻，比如“多多益善”講的.是越多越好；“覆水難收”講的是事情已經(jīng)成了定局，沒(méi)有辦法再改變；“夜郎自大”講的是山外有山，人外有人。
成語(yǔ)是祖先留給我們的文化精華，里面包含了很多哲理。通過(guò)讀這本《林漢達(dá)成語(yǔ)故事》，我不僅知曉了很多歷史事件，還學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用成語(yǔ)。我以后要多借一些這樣的書(shū)來(lái)豐富我的成語(yǔ)詞匯量，更要學(xué)好成語(yǔ)，用好成語(yǔ)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)筆記20
我讀了《王子復(fù)仇記》這本書(shū)，令我深受感動(dòng)。
這本書(shū)的（悲憤的王子）這一篇，主要內(nèi)容是：王子的父親國(guó)王被王子的叔叔放毒蛇咬死了，王子知道了這個(gè)奸臣的目的。他叔叔口頭上說(shuō)悲哀，其實(shí)心里很高興，最后，王子看到騎士去巡查了，他溜進(jìn)來(lái)，和奸臣打了起來(lái)，結(jié)果，兩敗俱傷。
這篇文章真令人感動(dòng)，我的`感悟是：王子冒著生命危險(xiǎn)想把奸臣除了，為父親報(bào)仇，這是一位多么孝順家人的王子啊，那個(gè)奸臣太壞了，為了得到王位，不惜犧牲一切代價(jià)，包括把國(guó)王殺了，這個(gè)奸臣啊，你有沒(méi)有想過(guò)別人，你把別人的家人殺了，別人不難過(guò)嗎？假如，我們只顧自己，不顧別人，那就太不道德了，我們一定要善良，心里不生歪念，幫助別人，別人一定會(huì)報(bào)答你的。
這本書(shū)很感動(dòng)人，內(nèi)容很好，可以找來(lái)讀一下。
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