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不同教育背景和留學目的美國留學方案
超過30歲的大齡留學群體大概占到了整體的5%-10%，主要集中在30-35歲之間，35歲以上非MBA學生也有少數(shù)案例。比重的10%左右，而且大齡留學群體有擴大優(yōu)勢。對于大齡留學，留學專家還針對不同申請人的不同教育背景和留學目的，給出了不同的留學方案(以赴美國留學為例)：
1 純粹為了學習語言
典型人群：
事業(yè)有所成就，需要經(jīng)常和外國人打交道，工作性質(zhì)不宜使用翻譯。
優(yōu)勢：資金充裕。
劣勢：英語基礎(chǔ)差，從頭開始困難重重。
解決方案：美國語言學習課程。
辦理周期短，成功率高。
2 想增加國外學習經(jīng)歷
典型人群：
政府官員，高校中高管理層和科研尖兵，企業(yè)中高層和技術(shù)人才。在各自崗位上取得一定成就，有深厚的行業(yè)經(jīng)驗，如果有一個國外學習或進修經(jīng)歷，會更有發(fā)展空間。
優(yōu)勢：可以得到單位的大力支持，包括資金;能力很強，學習目標也很明確。
劣勢：因為單位允許脫產(chǎn)學習的時間不會很長，時間不太固定，因此很難找得到合適的學習項目。由于工作忙碌，也無法參加各項出國考試，或者因為無法充分準備難以獲得理想的分數(shù)。
解決方案：美國交流訪問學者或者博士后申請服務(wù)。
學習方式靈活，可以和目標大學商定學習時間;無需任何出國考試。聯(lián)系的學�；蛘唔椖渴菄H知名的，對于個人將來的發(fā)展會很有利，可以極大程度滿足學習的需要，并且切實提升個人能力和專業(yè)知識，擴大國際視野。
3 系統(tǒng)提升管理能力
典型人群：
技術(shù)型人才即將向管理型轉(zhuǎn)換，以及自主創(chuàng)業(yè)人員。正處于事業(yè)的轉(zhuǎn)型期，雖然行業(yè)工作多年，但欠缺管理能力，同時需要學習國外先進的商業(yè)運作模式。
優(yōu)勢：資金比較充足，而且企業(yè)也給予支持。
劣勢：語言能力比較差。
解決方案：美國的EMBA專業(yè)。
該專業(yè)專為企業(yè)高管設(shè)置，錄取要求相對比較寬松。學習管理學知識的同時，也在與周邊成功商業(yè)人士交流進步，開拓事業(yè)發(fā)展的渠道。
4 系統(tǒng)提升技術(shù)水平
典型人群：
企業(yè)技術(shù)型人才，正在處于江郎才盡的尷尬處境。這類人普遍學位層次較低，比如�？粕踔林袑�，但工作能力強，行業(yè)積累比較深，因為高新技術(shù)日新月異，教育背景的缺失成為職業(yè)發(fā)展的硬傷。
優(yōu)勢：有一定的行業(yè)工作經(jīng)驗。
劣勢：學位層次低，語言一般比較差，而且工作也很忙，想考出好的出國考試成績比較困難。家庭背景也可能一般，無法提供足夠的出國留學擔保金。
解決方案：美國公立大學本科或者研究生申請。
美國的公立大學花費低廉，教學質(zhì)量也有保證。無論是在當?shù)鼐蜆I(yè)，還是回國發(fā)展，都有機會。
5 換工作或換生活
典型人群：
工作生活不溫不火，衣食無憂，但覺得無聊透頂;或者工作生活突發(fā)變故，失去重心。
優(yōu)勢：沒有生活壓力，金錢和時間較富裕。
劣勢：習慣安逸生活，不一定能夠適應(yīng)國外高強度的學習壓力。
解決方案：美國研究生申請服務(wù)。
針對個人的學習興趣和能力，量身制定合理的留學目標，在獲得知識和能力提升的同時，也提升了生活質(zhì)量。重新燃起生活的激情。
在簽證擔保金上，包括澳大利亞在內(nèi)的部分國家對已經(jīng)組建家庭的申請者在擔保金上的要求不一樣，大齡申請者需注意。
另外，大齡留學生先要做好語言方面的準備，考托福或雅思，申請北美地區(qū)的碩士還需要提供GRE或GMAT成績;其次，注意申請時間，以美國和加拿大為例通常需要提前9個月申請。
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