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初一關(guān)于期中考試的班會
班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。下面是小編整理的關(guān)于期中考試的班會，歡迎大家參考!
【1】期中考試的班會
昨日，我們高一(6)班舉行了“期末考試總動員”的主題班會。課上，班主任老師從不同角度分析了此次期末考試的重要性。同學們也暢所欲言，交流分享了自己成功的學習方法與經(jīng)驗，并且當堂確定了期末考試的目標、計劃，從身邊尋找競爭對手，激發(fā)學習的自覺性、主動性、積極性，爭取進步。
班會一開始，團委書記為大家列出一個近期的時間表。通過展示和計算距離期末考試的時間以及有效的上課和復(fù)習時間，他提醒大家要提早開始期末考試的復(fù)習工作，告訴大家時間的緊迫性。另外，他強調(diào)班級中每個同學的成績都會影響到班級成績，希望同學們齊心協(xié)力，取得好成績，為班級爭光。同學們也表示將抓緊復(fù)習，為一(6)班取得優(yōu)異成績。
之后，班長總結(jié)了近一段時間內(nèi)班級出勤及聽課情況并對大家提出要求。希望在考試前夕，能更加積極的參與課堂學習，用心投入。在
期中考試中取得優(yōu)異成績的學生。和大家分享了他們的復(fù)習經(jīng)驗。大部分同學認為考前的回顧和總結(jié)很重要�？记耙欢ㄒn上學習過的所有內(nèi)容。另外，班主任提倡同學之間相互交流學習經(jīng)驗，共同進步。
最后，班主任發(fā)言。他首先強調(diào)了聽課效率的問題，將自己的體會與同學分享，如希望大家聽課時常做筆記，對ppt.中沒有的內(nèi)容進行必要的.補充。之后，他強調(diào)學習及復(fù)習是態(tài)度問題，只要大家用心盡力就一定會有收獲。最后，他給大家介紹了自己在讀書期間的的考試經(jīng)驗，如認真審題，注意考試時的時間分配等。
整個班會在嚴肅認真的氣氛中結(jié)束，同學們對下一階段的復(fù)習工作都有所考慮。預(yù)祝一(6)班全體同學在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異成績。
【2】期中考試的班會
一、班會背景:
離中考只剩下不到110多天了，學生還沒有緊張起來。我挺為一些學生擔憂的，他們中的多數(shù)人很聰明，也頗具潛力，但就是學習上不用心、也出不了成果。和部分家長懇談并且與個別學生交流后，我發(fā)現(xiàn)問題主要還是沒有目標沒有動力。因此選擇開有關(guān)“樹立目標”的班會課。
二、班會目的:
通過班會使學生認識到樹立目標的重要性，在初三沖刺階段:樹目標、重學習、提高學習主動性。
三、班會準備:
1、學生搜集名人成長的故事。
2、確立主持人和發(fā)言的同學。
3、每位學生準備自由發(fā)言的內(nèi)容--圍繞樹立中考目標。
四、班會過程:
1、引入: 主持人--同學們，新的學期開始了，我們還有四個月就要畢業(yè)了，不知大家在這個時候有沒有給自己的人生確立初步的規(guī)劃?我記得老師常說:沒有目標就沒有動力，沒有動力就沒有克服困難的毅力，沒有毅力就不能取得成功。今天我們大家就借班會課先了解一些名人的成長歷程，然后希望同學們在這些故事中悟出成功的秘訣。最后再請大家談?wù)勛约旱臎_刺目標。
2、過程:
我們首先請一些同學給我們講一講他們找到的名人成長的故事。
成龍的'成長歷程
比爾·蓋茨全傳:成長歷程“中學時代”
讀懂他的一生--林肯
從打工仔到明星--王寶強
天王艱辛的成功之路--周杰倫
魯迅的遲到的故事
聽了這些我們熟知的名人的成長經(jīng)歷，同學一定感悟頗深。他們成功了，但是他們的成功不是偶然的，因為他們有目標有信念，所以他們才會不畏困難取得最后的成功。那我們呢?中考在即，我們的目標是什么呢?下面請我們同學自由發(fā)言。
謝謝大家的暢所欲言，最后請我們的班主任作總結(jié):
初三是我們初中四年里最后的收獲年級，同學們?nèi)甑呐υ俳?jīng)過這100多天的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實。進入寒假補課后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學開始全身心投入學習了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中，老師認為這里包涵著同學們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心，也對同學們的未來充滿了信心!
只是，我們也發(fā)現(xiàn)有些同學還沒有完全投入學習，直接影響了學習態(tài)度和學習的質(zhì)量。老師認為我這些孩子還沒有確立自己的目標，也就是即將面臨畢業(yè)的危機感。老師也一再強調(diào)初中畢業(yè)是人生的一大轉(zhuǎn)折，畢業(yè)后的不同走向甚至會影響你們的一生。另外有些同學很想好好學習，但是又被學習的困難嚇倒。鑒于這些現(xiàn)狀，我們開了這節(jié)班會課，希望同學們在這節(jié)班會課中有所收益。謝謝大家!
5、主持人宣布班會結(jié)束，用掌聲歡送聽課的領(lǐng)導(dǎo)(老師)。
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