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《我是小小動(dòng)畫(huà)師動(dòng)畫(huà)與動(dòng)畫(huà)制作》八年級(jí)信息技術(shù)說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
（一）教材的地位和作用
本課是海南省九年義務(wù)教育《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第2章第1節(jié)的內(nèi)容，由于本節(jié)理論知識(shí)比較多，我對(duì)本課進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)，加入了第2章第2節(jié)簡(jiǎn)單制作GIF動(dòng)畫(huà)的部分知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)制作GIF動(dòng)畫(huà)來(lái)理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。
（二）學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)，但是對(duì)于動(dòng)畫(huà)形成的原理以及動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程感到很神秘，本課教學(xué)讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自我探究、集體討論等方式較好地掌握GIF動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作。
（三）教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1．知識(shí)與技能：
�。�1）了解動(dòng)畫(huà)的基本原理及幀的含義；
�。�2）學(xué)會(huì)使用Ulead GIF Animator 軟件制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。
2．過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)觀看視頻和問(wèn)題探究，了解動(dòng)畫(huà)的基本原理及幀的含義；
�。�2）通過(guò)任務(wù)練習(xí)和分組制作，提高學(xué)生制作GIF動(dòng)畫(huà)的能力，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)基本原理的理解；
（3）利用小組協(xié)作探究的方式，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）感受動(dòng)畫(huà)技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，增強(qiáng)自信心；
（2）領(lǐng)悟善于思考和創(chuàng)造的重要性，提高學(xué)生的審美水平，獲得更多個(gè)人情感體驗(yàn)。
（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)課的主要目標(biāo)是通過(guò)制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)，進(jìn)而讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。因此，我將本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)定位為：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)制作GIF動(dòng)畫(huà)理解動(dòng)畫(huà)的基本原理。
二、說(shuō)教法學(xué)法
（一）教法
為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我采用以下幾種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的精髓就是要改變學(xué)生原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，向自主探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體性。本節(jié)課通過(guò)由易到難的任務(wù)讓學(xué)生去探究,讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí),掌握新課的內(nèi)容，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
2．演示講授法。
講授法是傳授基礎(chǔ)知識(shí)的重要手段，課堂教學(xué)效率比較高。本節(jié)對(duì)學(xué)生有疑惑的地方和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行演示講解。
（二）學(xué)法
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)，通過(guò)自主探究、小組協(xié)作等方式，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行意義建構(gòu)并解決相關(guān)問(wèn)題。
（三）多媒體輔助
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)控制軟件、教學(xué)PPT、教學(xué)資源。
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