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初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（附答案）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（附答案），希望能夠幫助到大家。
初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷附答案 1
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、閱讀下面文字根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
時(shí)間如白jū( )過(guò)隙，又到期末時(shí)�；赝@一學(xué)期，學(xué)習(xí)時(shí)，你能做到持之以héng( )嗎?遇到問(wèn)題時(shí)，你能做到páo( )根究底嗎?遭受挫折時(shí)，你能做到不屈不náo( )嗎?如果這些你都能做到，成功的大門(mén)一定會(huì)為你洞開(kāi)。
2、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。 (2分)
A.這只是一幅極普通的畫(huà)，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三、四次。
B.泰興人才輩出，孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤(rùn)……等一批杰出人物。
C.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》統(tǒng)稱為“四書(shū)”。
D.“這頭母牛賣(mài)多少錢(qián)?老婆婆。”那人問(wèn)道。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。 (2分)
A.為了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部門(mén)加大了監(jiān)管力度。
B.我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)魚(yú)島的挑釁行為。
C.由長(zhǎng)沙制造的全國(guó)首款“高性能3D激光打印機(jī)”，15天銷(xiāo)售了大約30臺(tái)左右。
D.隨著《爸爸去哪兒》第一季的完美收官，兒童與家長(zhǎng)的關(guān)系成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。
4、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分)
�、挪钪晾澹� 。 ⑵ ，登高必自卑。
�、莀__________________，思而不學(xué)則殆。⑷梅雪爭(zhēng)春未肯降，__________________。
�、� __________________，定然有美麗的街市。
⑹“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
⑺仰望夜空中高懸的明月，輕聲吟出“ ， ”，為遠(yuǎn)方的親人祝福，那一刻，你不再孤獨(dú)。(用蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中的名句填寫(xiě))
5、名著推薦與閱讀(4分)
�、拧稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》是 國(guó)著名小說(shuō)家 的代表作。(2分)
�、啤懂�(dāng)“海盜”去》中，湯姆在確定當(dāng)海盜計(jì)劃前，他還計(jì)劃做什么?湯姆最后選定當(dāng)海盜的理由是什么?(2分)
6、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) (4分)
班級(jí)開(kāi)展“狼”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
�、拧尽袄恰敝烧Z(yǔ)】完成含有“狼”字的兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
狼
狼
⑵【“狼”之意義】現(xiàn)代人賦予了“狼”很多新的意義，請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚�(gè)例句中選擇一個(gè)，分析句中“狼”的新意義。(2分)
例句：①嫁人要嫁灰太狼。②生態(tài)保護(hù)主義提倡現(xiàn)代城市的發(fā)展要“與狼共舞”。
二、閱讀理解(36分)
(一)閱讀蘇舜欽①的《夏意》，完成第7題。(4分)
別院深深夏篥②清，石榴開(kāi)遍透簾明。
樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)③流鶯時(shí)一聲。
[注] ①蘇舜欽：北宋詩(shī)人，主張改革，被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。②夏簟(diàn)：夏天的竹席。③覺(jué)：睡醒。
7、⑴詩(shī)中哪些景物讓人感受到濃濃的“夏意”? (2分)
�、普�(qǐng)賞析“樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲”的妙處。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成8-11題。(13分)
楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也?”曰：“政亂兵②弱�！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見(jiàn)百步之外，而不能自見(jiàn)其睫③。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也;莊蹻④為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)。故曰：自見(jiàn)之謂明⑤。
(節(jié)選自《韓非子》)
【注釋】①越：越國(guó)。②兵：軍隊(duì)。③睫：眼睫毛④莊蹻( qiāo)：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。⑤明：眼睛明亮，引申為明智。
8、根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
�、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的意思。(2分)
①楚莊王欲伐越( ) ②臣愚患之( ) ③王乃止( ) ④自見(jiàn)之謂明( )
�、葡铝懈骶渲信c“王之伐越”中的“之”用法和意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.故時(shí)有物外之趣(《幼時(shí)記趣》) B.擇其善者而從之(《〈論語(yǔ)〉八則》)
C.至之市(《鄭人買(mǎi)履》) D.而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)
9、用“/”標(biāo)出下列句子的一處朗讀停頓。(1分)
王 之 兵 自 敗 于 秦 晉
10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
�、殴手y，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)。(2分)
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⑵重巖疊嶂，隱天蔽日。(《三峽》)(2分)
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11、莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說(shuō)明了什么道理?用自己的話概括。(2分)
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(三) 閱讀《奇妙的唾液》，完成12-14題。(8分)
�、偻僖海追Q口水、口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對(duì)：腮腺、頜下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個(gè)很勤快的器官，一個(gè)成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。
②唾液的作用很多，我們的口腔里假如沒(méi)有唾液，咽不下食物是不必說(shuō)的，就連嘴巴恐怕也張不開(kāi)。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”，完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑油”一旦失去的話，舌頭就會(huì)和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長(zhǎng)因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間，井可以止血。
④近年來(lái)，醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中有很多免疫球蛋白，對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶對(duì)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說(shuō)，唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑，具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。
�、莨糯嗅t(yī)說(shuō)：“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長(zhǎng)年�！币馑际钦f(shuō)，常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、牙齒的.活力，尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下組織(疏松結(jié)締組織)的作用就會(huì)加強(qiáng)，皮膚的彈性就會(huì)得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感，他們開(kāi)發(fā)出“唾液化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。 (摘自《百科知識(shí)》，有刪改)
12、唾液有哪些作用?(2分)
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13、第③段劃線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
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14、第④段“使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”句中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去?為什么?(3分)
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(四)閱讀甘玲瓏的《手帕》，完成15-18題。(11分)
�、倌赣H有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門(mén)別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。
②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢!”母親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，似乎很興奮。
�、邸笆峙�?”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。
�、堋澳氵�記得這些手帕么?十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么?你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢!”母親絮絮叨叨地說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽(tīng)著，不敢吱聲，我無(wú)法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/p>
�、荨斑�有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛(ài)
女玲瓏十歲生日快樂(lè)’。唉，日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫�！彼p輕嘆息
了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛(ài)的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無(wú)法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過(guò)往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說(shuō)人老了，記性壞了嗎?
�、尬页姓J(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書(shū)包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無(wú)意中提起，我實(shí)在無(wú)法憶起這些手帕曾屬于我。
�、呶覀冞@一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛(ài)。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
⑧我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說(shuō)：“媽，您怎么還記得這么多呢?”
⑨母親沉默了一會(huì)兒，才回答說(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢?”她又像是在自言自語(yǔ)。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢?
�、庖�?yàn)閻?ài)著，所以記得。
15、母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事?(4分)
�、�
�、�
16、母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫(xiě)有何作用?(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17、你對(duì)第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛(ài)”這句話是如何理解的?(2分)
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18、下列語(yǔ)句是冰心《往事》中的一段文字，請(qǐng)結(jié)合冰心《母親》一詩(shī)和本文談?wù)勀銓?duì)它的理解。(3分)
“母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空
下的蔭蔽?”
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三、寫(xiě)作(40分)
母親珍藏的手帕，讓“我”讀懂了深厚的母愛(ài)。每個(gè)人心中，都有一個(gè)屬于自己的珍藏，它或許是朋友、同學(xué)贈(zèng)與你的一份禮物，它或許是父母給予你的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，它或許是你記憶深處最值得回憶的某個(gè)故事……
請(qǐng)以“珍藏”為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段;
②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
答 案
1、駒 恒 刨 撓
2、C 3、D 4、略
5、⑴美 馬克吐溫(2分)
�、茰吩诖_定當(dāng)海盜計(jì)劃前，他還計(jì)劃做兵士、加入印第安人行列當(dāng)大酋長(zhǎng)。(1分)湯姆最后選定當(dāng)海盜的理由是他認(rèn)為做海盜更有前途，名聲將傳遍世界。(1分)
6、⑴①狼吞虎咽 狼狽為奸 狼心狗肺 ② 引狼入室 豺狼當(dāng)?shù)?/p>
�、脾倩姨菒�(ài)老婆絕對(duì)勝過(guò)愛(ài)他自己，有責(zé)任心，非常熱愛(ài)勞動(dòng)，聰明能干有毅力。
②狼是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物，我們應(yīng)該和狼、自然界的萬(wàn)物和諧相處。
7、⑴清涼的夏篥、盛開(kāi)的石榴花、濃郁的樹(shù)陰、正午的烈日、流鶯的歌聲(2分)
�、朴昧艘詣�(dòng)襯靜(反襯)的手法，以黃鶯的鳴叫聲來(lái)襯托出小院環(huán)境的幽深寧謐，表現(xiàn)出詩(shī)人恬適的心境。(2分)
8、⑴①想要 ②擔(dān)心 ③停止 ④稱作、叫做(4分)⑵D(2分)
9、 王 之 兵∕ 自 敗 于 秦 晉(1分)
10、 所以要想認(rèn)識(shí)事物的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。(2分)
11、人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。(2分)
12、答案示例：口腔“潤(rùn)滑油”(潤(rùn)滑口腔);具有抗菌和凝血的作用;對(duì)污染食物中的致癌物具有)消毒作用;使人健康長(zhǎng)壽(使人保持年輕)。(答出兩點(diǎn)即可，2分)
13、答案示例：作比較(1分)。將口腔內(nèi)傷口與其他地方傷口的愈合時(shí)間進(jìn)行比較，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用(2分)。
14、答案示例：不能�！皫缀酢敝复蟛糠�、接近于，表明具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)大部分都消失或接近于全部消失，并不是全部消失，(1分)如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實(shí)不符，(1分)“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(1分)。
15、“我”三四歲時(shí)，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗;(2分)
“我”十歲生日時(shí)，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。(2分)
16、運(yùn)用對(duì)比的手法;表現(xiàn)了母親對(duì)“我”兒時(shí)的往事記憶猶新，體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛(ài)，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激與贊美;(1分)而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實(shí)的愛(ài)，又有對(duì)自己做法的愧疚與自責(zé)。(1分)(言之有理即可給分)
17、這句話提醒當(dāng)代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實(shí)的愛(ài)，以引起人們的注意和思考。(2分)
18、能說(shuō)出母愛(ài)的偉大，母親能為我們遮風(fēng)擋雨，給我們溫暖，給我們安全等意思即可得(1分)，結(jié)合具體內(nèi)容分析得(2分)。
初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷附答案 2
一、積累及運(yùn)用(共28分)
1.下列詞語(yǔ)中加粗字的注音完全正確的一組是( )(3分)
A.棲(xī)息嫌惡(wù)頭暈?zāi)?strong>眩(xuàn)
B.厄(è)運(yùn)滑稽(jī)忍俊不禁(jìn)
C.湛(zhàn)藍(lán)靜謐(bì)更勝一籌(chóu)
D.佇(zhù)立聘請(qǐng)(pìn)苦心孤詣(yì)
2.下列書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是( ) (3分)
A.�？菔癄� 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目
B.黯然縹緲 春華秋實(shí) 恍然大悟 水波粼粼
C.駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D.踉踉蹌蹌 塞翁失馬 心曠神貽 更勝一疇
3.修改下面病句(2分)
(1)有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。
(2)在北京奧運(yùn)會(huì)上，中華健兒打破了一次又一次世界記錄。
根據(jù)文中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。(3分)
4.仿照下面的示例造句。(4分)
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，_____________________________
5.名著閱讀。(4分)
成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨——冰心《繁星》
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的理解。
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6.請(qǐng)參加“探索月亮奧秘”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(6分)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)。(2分)
(2)請(qǐng)寫(xiě)出含“月”字的兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
�、賍___________ ②____________
(3)請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“月”的完整的兩句詩(shī)。(2分)
____________，____________。
7.默寫(xiě)。(8分)
(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，____________。(郭沫若《天上的街市》)
(2)心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，____________?(冰心《荷葉母親》)
(3)《論語(yǔ)》十則中，說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：______
(4)____________，____________。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(5)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
二、閱讀下面文章，回答問(wèn)題.(12分)
紫藤蘿瀑布
宗璞
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺 淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互 相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
每 一穗花都是下面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖 底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣……我佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流邊。 流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在飯莊上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的.。我浸在這繁密的花朵的光輝中，忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫 藤蘿，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃的掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是沒(méi)有止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。(摘自《》)
8.找出體現(xiàn)全文主旨的中心句寫(xiě)在下面。(3分)
9.揣摩下面句子，說(shuō)說(shuō)它的描寫(xiě)好在哪里。(3分)
(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來(lái)，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
10.作者描寫(xiě)十多年前家門(mén)外一大株紫藤蘿的稀落，對(duì)描寫(xiě)眼前紫藤蘿的繁盛有什么作用?(2分)
11.上文對(duì)紫藤蘿生動(dòng)形象的描寫(xiě)，飽含了作者怎樣的感情?(3分)
三、閱讀下面文章，回答問(wèn)題.(16分)
季夫老師的精神鈣片
朱成玉
季夫老師是我的語(yǔ)文老師，也是我初三時(shí)的班主任。他貧窮、瘦弱，像一粒干癟的種子。
父親說(shuō)，季夫老師是我們村子里第一個(gè)大學(xué)生，他應(yīng)該留在大城市的，不該回來(lái)。在我的印象中，季夫老師始終是個(gè)干干凈凈、輕輕飄飄的人。他喜歡給我們講故事，并通過(guò)一個(gè)個(gè)故事傳遞給我們做人的道理。聽(tīng)他的故事，如同泉水滋潤(rùn)心靈，干凈、舒適。
他講的課也是干凈的。教書(shū)的時(shí)候，他沒(méi)有絲毫旁鶩。課堂變成了他一個(gè)人的舞臺(tái)，他在那里忘我地演出，而我們的好成績(jī)便是獻(xiàn)給他的掌聲。我是作為留級(jí)生才有幸來(lái)到季夫老師的班級(jí)，得以接受一生難以忘懷的教育的。
那時(shí)，我在骨子里瞧不起留級(jí)生，當(dāng)我忐忑不安地來(lái)到班級(jí)時(shí)，季夫老師這樣向同學(xué)們介紹我：“讓我們大家向他祝賀，同一個(gè)年級(jí)讀兩次，他是幸運(yùn)的。因?yàn)樗梢缘玫絻杀兜耐瑢W(xué)和朋友�！蓖瑢W(xué)們真誠(chéng)地為我鼓掌，我真誠(chéng)地向他們鞠躬。
那是我既艱苦又美好的初三生活。
中 考前的一個(gè)月，季夫老師和家長(zhǎng)們商量，讓學(xué)生們吃住在學(xué)校，以全力備考。那一個(gè)月是我生命中最難熬的日子，常常由于緊張而失眠。為了保證學(xué)生們能安然入 睡，季夫老師每天臨睡前都給我們吃一粒安定片。直到順利通過(guò)中考，沒(méi)有人懷疑是這一粒小小的安定，給了我們莫大的幫助�？荚嚦煽�(jī)下來(lái)了，我們班是全校考得 最好的，15個(gè)人考上了縣重點(diǎn)高中，其中包括我這個(gè)留級(jí)生。那天，季夫老師很激動(dòng)，并告訴了我們一個(gè)秘密，他說(shuō)他每天給我們吃的只不過(guò)是一粒鈣片而已。
季夫老師的鈣片，讓我們的精神之樹(shù)無(wú)比茁壯。
季夫老師，一肩明月兩袖清風(fēng)，因?yàn)楦蓛舳遑�，也因�(yàn)榍遑毝蓛簟Ｆ鋵?shí)他本不必如此清貧的，他在城里的一個(gè)位高權(quán)重的老同學(xué)有意幫他走出這個(gè)小村子，去更廣闊的天地。他很倔強(qiáng)，他不走，他說(shuō)他是扎根在這村子里的一棵老樹(shù)，換了地方就會(huì)水土不服。
他不走，他把一切都留在了這個(gè)村子里。他在這里出生，也在這里逝去。
暑假回家的時(shí)候，我聽(tīng)到了季夫老師去世的消息，季夫老師是在講臺(tái)上暈倒的，他的一輩子都是在這講臺(tái)上度過(guò)的。
我去了季夫老師的講臺(tái)，依稀能夠感覺(jué)到他的呼吸。我看到黑板上依然留著他的筆跡，那是他為孩子們上的最后一課:有的人死了，他還活著……沒(méi)想到，這段詩(shī)歌竟成了他的悼詞。多么貼切的悼詞!
其實(shí)季夫老師是太過(guò)勞累了，師母常年臥病在床，里里外外都需要他一個(gè)人來(lái)打理，而對(duì)學(xué)生們，他又是竭盡了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了嘔心瀝血的含義。
季夫老師，這粒干癟的種子，是我們的精神鈣片。
12.請(qǐng)談?wù)剬?duì)題目“季夫老師的精神鈣片”的理解?(4分)
13.文章中畫(huà)線句“他說(shuō)他是扎根在這村子里的一棵老樹(shù)，換了地方就會(huì)水土不服。”運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用?(3分)
14. “當(dāng)我忐忑不安地來(lái)到班級(jí)時(shí)，季夫老師這樣向同學(xué)們介紹我”一句中， “忐忑不安”一詞表現(xiàn) “我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(2分)
15.最后一段中“干癟”與“精神鈣片”是否矛盾?請(qǐng)分析作者為什么這樣說(shuō)。(3分)
16.讀完本文，你一定會(huì)被季夫老師這�！案砂T的種子”所打動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從季夫老師身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)
四、閱讀下面古詩(shī)文，回答問(wèn)題。(12分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
17.解釋加點(diǎn)的字。(2分)
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)(2)鞭數(shù)十
18.翻譯下列句子。(4分)
(1)心之所向，則或千或百，果然鶴也 。
(2)神游其中，怡然自得。
19.作者兒時(shí)“時(shí)有物外之趣”的原因是什么?(請(qǐng)用原文回答)(2分)
20.課文描寫(xiě)了童年時(shí)時(shí)期的哪些趣事?(4分)
五、寫(xiě)作 (任選其一，50分)
題目一：感恩
題目二：在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人 生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們 變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。
(提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)。)
要求：
1.感情真實(shí)，文體不限。
2.不少于500字。
3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名或姓名。
參考答案：
一、1 .D 2.D3.(1)“聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為“聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色”。(2)將“次”改為“項(xiàng)”，或?qū)ⅰ耙淮斡忠淮巍狈旁凇按蚱屏恕敝啊?4.略。5.言之有理即可。例：詩(shī)人以形象生動(dòng)的比喻，寫(xiě)出了人生事業(yè)的各個(gè)階段的特點(diǎn)，生動(dòng)貼切，令人深思。6.(1)①示例：嫦娥奔月(2)示例：① 日積月累②閉月羞花(3)示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)等。(每空一分)7.(1)好像閃著無(wú)數(shù)的明星。(2)誰(shuí)是我在無(wú)遮 攔天空下的蔭蔽? (3)學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。(4)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(5)海日生殘夜，江春入舊年。(每句一分，多字少字或有錯(cuò)別字均不得分)
二、 8.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是沒(méi)有止境的。9.(1)好在用比喻，將紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美開(kāi)化 的繁盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌，暗含生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。(2)運(yùn)用擬人，寫(xiě)出花的多而密，充滿生機(jī)，讓人感到生命的活力。(意思對(duì)即可)10.寫(xiě)十多年前 的紫藤蘿的稀落，前后對(duì)比，說(shuō)明眼前的紫藤蘿慘遭遇不幸又重獲生機(jī)，突出它旺盛而頑強(qiáng)的生命力，為下文突出主題作鋪墊。11.飽含了作者對(duì)紫藤蘿花旺盛美 好、頑強(qiáng)生命務(wù)的贊美和喜愛(ài)之情，抒發(fā)喜悅這情，實(shí)則是對(duì)生命美好的贊美。
三、12.一是指季夫老師在中考前一個(gè)月每天給學(xué)生吃的鈣片，讓緊張而 失眠的學(xué)生安然入睡順利通過(guò)中考。二是指季夫老師為教育事業(yè)嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我。(意思對(duì)即可)13.比喻;生動(dòng)形象地寫(xiě)出了季夫老師 不愿離開(kāi)這個(gè)小村子的決心。(意思對(duì)即可)14.害怕同學(xué)們的嘲笑和看不起。(意思對(duì)即可)15.不矛盾�！案砂T”指季夫老師的貧窮、瘦弱。“精神鈣片” 指老師給予我們的自信、力量。16.示例：①默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn);②淡泊名利;③熱愛(ài)教育事業(yè)(熱愛(ài)本職工作);④注意保護(hù)學(xué)生的自尊等等。(答出兩點(diǎn)即 可)
四、17.通“僵”，僵硬 ;用鞭子打，鞭打18.(1)心里這樣想，那么有時(shí)成百上千的蚊子果然像鶴。(2)我憑著想象在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。19.能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小之物;必細(xì)察其紋理20.觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅(qū)蛤蟆
五、作文評(píng)分參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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