最苦與最樂優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　《最苦與最樂》在結(jié)構(gòu)上論證嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢而又凝練，同時(shí)給人以思想品德的教育——對(duì)國(guó)對(duì)民的責(zé)任感。下面是小編整理的最苦與最樂優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎大家學(xué)習(xí)~

　　知識(shí)與技能

　　1.在掌握議論文知識(shí)的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)作者凝重輕靈、簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　過(guò)程與方法

　　1.明確作者觀點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。

　　2.把握作者展開論點(diǎn)的論證過(guò)程，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　領(lǐng)悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。

　　重點(diǎn) 對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考。

　　難點(diǎn) 訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　導(dǎo)入

　　痛苦和快樂是人類永恒的話題，那么今天，我們就來(lái)談?wù)勛钔纯嗪妥羁鞓返氖�。你認(rèn)為什么是最苦?什么是最樂?(談話)剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁?jiǎn)⒊�，今天，我們就�?lái)學(xué)習(xí)他的文章《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。

　　作者簡(jiǎn)介

　　梁?jiǎn)⒊�，字卓如，�?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)流暢、犀利、凝練。著有《飲冰室合集》。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.議論文小知識(shí)

　　(1)議論文的三要素：

　　論點(diǎn)：一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括。

　　論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

　　論證：提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)

　　(2)常見的論證結(jié)構(gòu)：a.總分總式結(jié)構(gòu)　b.對(duì)照式結(jié)構(gòu)　c.層進(jìn)式結(jié)構(gòu)　d.并列式結(jié)構(gòu)

　　(3)常用的論證方法：舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證、道理論證。

　　2.解題：

　　題目是一個(gè)并列短語(yǔ)，前后兩個(gè)詞語(yǔ)意思相反，作者談的不是一般的“苦與樂”，而是把論題集中在“最苦與最樂”上。

　　通讀課文，回答問題。

　　1.人生什么事最苦?

　　“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。”

　　2.人生什么事最樂?

　　“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。”

　　3.人們應(yīng)該怎樣對(duì)待責(zé)任?

　　應(yīng)該像“君子”那樣，“把這種種責(zé)任攬?jiān)谏砩?rdquo;“日日在那里盡責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。

　　4.根據(jù)以上問題，分析課文結(jié)構(gòu)。

　　結(jié)構(gòu)：分總。

　　1.默讀課文，把握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰?/p>

　　(1)作者是如何提出人生最苦的事是背著一種未來(lái)的責(zé)任的?

　　作者先用了一串排比設(shè)問句，提出關(guān)于人生最苦的許多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點(diǎn)，自然貼切，水到渠成。

　　通過(guò)與貧窮、失意、老去、死亡進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了是無(wú)法排解的。

　　(2)到底什么叫責(zé)任?它的范圍有多大?作者是怎樣層層深入闡述的?

　　顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是未盡責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，乃至于對(duì)自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。

　　(3)作者如何闡述“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”的?

　　作者引用了古語(yǔ)、俗語(yǔ)、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會(huì)有活力的人間趣味這個(gè)側(cè)面，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。

　　(4)作者是怎樣闡述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的?結(jié)論是什么?

　　——人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，才是人間趣味。(結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。)

　　2.用精練的語(yǔ)言概括出作者觀點(diǎn)。

　　未盡責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂。(或“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”)

　　3.小組分析討論本文的語(yǔ)言，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處?

　　句式——陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句等。

　　論證方法——舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。

　　好處：雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。

　　4.品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)本文“語(yǔ)言平易，親切，如拉家常”的特點(diǎn)。

　�、�“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。”

　　——這段話把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語(yǔ)言，就像一個(gè)長(zhǎng)者在與讀者促膝談心，娓娓道來(lái)，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說(shuō)教口吻。

　�、�“翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語(yǔ)說(shuō)得好，‘如釋重負(fù)’;俗語(yǔ)亦說(shuō)的是，‘心上一塊石頭落了地’。”

　　——這段話用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。

　�、坶喿x開頭的5個(gè)設(shè)問句，體會(huì)它們的作用。

　　——這五個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，令人信服。同時(shí)，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于設(shè)問句的運(yùn)用，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。

　�、茉�子還說(shuō)哩

　　——敘述語(yǔ)氣，帶上了語(yǔ)氣助詞“哩”。使原本凝重的語(yǔ)氣變得輕靈。

　　第一部分(1～3)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。

　　第二部分(4)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。

　　第三部分(5～6)：論述人應(yīng)當(dāng)勇于盡責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。

　　1.論證思路嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2.語(yǔ)言莊重、靈動(dòng)、流暢、簡(jiǎn)潔。

　　最苦與最樂

　　最苦——未盡責(zé)任最樂——盡責(zé)任人生應(yīng)盡責(zé)而不應(yīng)避責(zé)

　　教學(xué)反思

　　這是一篇議論文，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我主要是通過(guò)論點(diǎn)把握、語(yǔ)言分析、拓展練習(xí)幾步來(lái)完成教學(xué)的。首先通過(guò)閱讀課文，理解梁?jiǎn)⒊�提出�?ldquo;最苦”與“最樂”的觀點(diǎn)分別是什么，然后結(jié)合標(biāo)題分析本文的中心論點(diǎn)應(yīng)該是有“最苦”與“最樂”，并從中指導(dǎo)學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的歸納。之后從議論文的三個(gè)要素進(jìn)行了分析，教會(huì)學(xué)生如何提煉論點(diǎn)，分析材料。然后是對(duì)議論文語(yǔ)言的分析，找尋課文中的具體語(yǔ)句體會(huì)梁?jiǎn)⒊�語(yǔ)言的流暢、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔、親切等特點(diǎn)。

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