哈爾濱工業(yè)大學參與的教育部重點課題“大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”通過鑒定

　　由教育部學生司委托開展的教育部重點課題“大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”于4月28日在北京進行了課題研討和成果鑒定，由我校、上海交通大學、復旦大學、浙江大學、四川大學、中國礦業(yè)大學等6所高校組成的現(xiàn)場答辯組匯報了項目研究的成果并回答了專家的質詢。

專家組一致認為，該研究聚焦大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究，具有較強的理論性。從大學生創(chuàng)業(yè)主體視角出發(fā)，提出了“觀念培育、意識形成、能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)實踐”的“創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈”概念，該課題對大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境開展了卓有成效的研究，已達到預期目標，研究成果具有理論性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和應用性，填補了國內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究的空白。

“大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”是教育部為從戰(zhàn)略上推動大學生創(chuàng)業(yè)、研究創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)的影響并為國家創(chuàng)業(yè)政策的制定提供建議而設立的研究項目。研究共分為7個子課題，“在滬教育部直屬高校畢業(yè)研究生就業(yè)工作協(xié)作組”作為主承擔單位，我校承擔第一子課題“大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的概念、歷史和意義”。

該項目參與單位包括高校124所、地方人事部門35家、企業(yè)25家，成員近400人。調研范圍覆蓋全國30個省市和地區(qū)，對象包括大學生、教師、家長、創(chuàng)業(yè)者及相關單位負責人。通過2萬多份問卷和數(shù)十場研討會，項目組獲取了大量有效數(shù)據(jù)資料，并在此基礎上提出了具有中國特色的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境體系架構。

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