關(guān)于學習計劃模板集錦7篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的學習計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
學習計劃 篇1
前言
在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對各家醫(yī)院而言,如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念,存眷員工的人才理念,存眷員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手眼;而對每個人醫(yī)護工筆者而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,尤其是作為當代的醫(yī)學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會,怎能對得起我們的醫(yī)學誓詞,又承擔得起治職業(yè)規(guī)劃范文病救人的重任。因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的預(yù)設(shè)一下,有了方針才有動力。
目錄:
一、 我的職業(yè)志向
二、 自身條件
三、 當今職業(yè)的社會環(huán)境
四、 我的職業(yè)生涯目標
五、 行動和計劃
一、 我的職業(yè)志向
本人職業(yè)傾向于臨床工作,希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的,但是我覺得臨床工作是最直接的服務(wù)于社會的方式,用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。
白衣天使是天使的化身,是人生路上的守護神,她們的雙手幫助那些有疾病的人們,讓他們擁有健康快樂,她們的美好形象在我心 中引航,讓我深深的愛上了護理這個職業(yè)。雖然臨床護理工作很辛苦,但我認為臨床工作是最直接的服務(wù)于社會的方式,用我的知識和愛心救死扶傷、解除別人的痛苦是我最大的心愿。
目前隨著誰會帶進步和整體教育水平的提高,高等護護理教育的發(fā)展促使護理人員在專業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標,培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才投身于護理實踐,并在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已經(jīng)成為新時期面臨的新課題。在當代的我 更感受到身上的責任與重擔。無錫衛(wèi)校這艘母航為我提供了豐厚的土壤和施展抱負的舞臺,我會珍惜青春時光,跟上時代發(fā)展的潮流,用知識和能力武裝自己,為自己的未來做好準備,迎接每時每刻的挑戰(zhàn),在事業(yè)上勇攀高峰!
學習計劃 篇2
一、 背景分析
這學期我?guī)昙壍膶嵺`課。經(jīng)過小學階段的兩年半系統(tǒng)學習,三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力,對學習充滿了好奇和興趣,他們都希望獲得更多更新的信息,向往更豐富的知識世界。結(jié)合三年級學生的特點,本學期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學生動手、動腦 的能力。學生能利用各種資源,在活動中解開一個個問號,去明白一個個道理, 領(lǐng)悟生活的多姿多彩,提高學生的文化素養(yǎng),陶冶情操,激發(fā)動手實踐創(chuàng)新的 興趣和能力。
二、 活動目標
1、通過了解傳統(tǒng)節(jié)日“三八節(jié)”,體會媽媽的辛苦,培養(yǎng)學生具有關(guān)心父母、 懂得感恩的情感。學會遵守規(guī)矩,了解“規(guī)矩”的重要性。
2、通過認識各種氣象變化,了解環(huán)保的重要性,從小樹立環(huán)保意識,促使學生愛護環(huán)境。
3、認識胃的功能。了解胃的保養(yǎng),激發(fā)學生愛護生命、注意安全的意識。
4、通過了解紙對我們的重要性,讓學生認識生活中處處有寶貝,學會珍惜身邊所擁有的一切,從小做個收藏家,變廢為寶。
5、通過學會簡單的小制作,培養(yǎng)學生的動手操作能力、和同伴合作的能力。
三、資源的利用和開發(fā)。
1、與父母進行面對面談話活動,邀請他們說說自己 的生活工作情況。
2、讓學生講講對父母的心里話。
3、請父母說說對孩子的期望。
4、讓同學們懷著對父母的感激之情準備三八節(jié)的禮 物,給自己的母親一個驚喜。
5、《千變?nèi)f化的天氣》活動,觀察一周內(nèi)的天氣情況,了解天氣預(yù)報的重要性 和形成過程。
6、《安全問題》活動,了解生命的可貴,從小樹立安全意識,做到警鐘長鳴。
7、《小小收藏家》活動,懂得生活處處有寶,學會愛惜身邊的一切事物,從小做個小小收藏家,學會把生活中的“廢物”用自己的巧手把他們變成“寶物”。
四、活動評價。
1、《胃的對話》活動 :擬訂學習計劃,爭取采用最有效和最輕松的學習方法。
2、《環(huán)保節(jié)日知多少》活動:在級部內(nèi)開展環(huán)保節(jié)日知識競賽。
3、《紙和我們的生活》活動:組織學生去圖書館、電子閱覽室查閱資料。
4、《三八節(jié)的祝福》活動:學會感恩。
5、《千變?nèi)f化的天氣》活動:要求學生完成一周天氣日記,設(shè)計天氣符號。
6、《安全問題》活動:樹立安全意識。
7、《制作天地》活動:制作各類手工作品,在級部內(nèi)設(shè)置小小展示臺。
8、《小小收藏家》活動:進行生活中寶物的收藏,學會珍惜自己身邊的一切, 用自己的雙手變廢為寶。
五、內(nèi)容安排
時 間 主 題 實施途徑和方式
二三 月 “棋”樂融融 進行各種棋類游戲要求遵守規(guī)則
三八節(jié)的祝福 收集有關(guān)“三八節(jié)”的來歷 親手制作三八節(jié)禮物
四 月 千變?nèi)f化的天氣 上網(wǎng)查閱有關(guān)氣候天氣情況
節(jié)日知多少 上網(wǎng)查閱有關(guān)氣候的變化及其原因
五 月 安全問題 了解生命的可貴
了解人體各器官結(jié)構(gòu)
掌握胃的作用 學會保護好自己的胃
六 月 小小收藏家 進行各種小收藏
制作天地 “傷腦筋”拼板
制作愛照鏡子的小熊貓
制作溜溜盤 生活中“變廢為寶
學習計劃 篇3
對于高三學生來講,寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”,如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復(fù)習質(zhì)量有著十分重要的意義。
寒假將至,個別學校要補一點課,多數(shù)學校把時間留給了考生,對于高三學生來講,寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”,如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復(fù)習質(zhì)量有著十分重要的意義。歷年的畢業(yè)生在寒假的“自主時間”利用上有很大差異,實踐證明凡是“自主時間”利用好的,第二學期的沖刺復(fù)習后勁就足,信心也就越來越足,如何利用好寒假“自主時間”給同學們幾點建議。
一、抓弱科、弱項,變?nèi)鯙閺?歷年在和考生、考生家長接觸過程中有一種現(xiàn)象值得引起考生關(guān)注,相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱,一些考生跟我說數(shù)學差,但外語強,“我外語多得點分就可以把數(shù)學的分補回來了”,還說是以強補弱的復(fù)習策略。更有些考生跟我說:“我地理學科差一些,但我所選的專業(yè)是外語,外語成績一定要好,地理差一點沒關(guān)系!备屛抑钡氖且呀(jīng)到了這般時候了,還有極個別考生說:“將來我學生物,我不喜歡物理,物理差一點沒關(guān)系! 對于后兩類同學我要強調(diào)的是六科都是高考科目,分值都占一定比例,都是你考入理想大學、理想專業(yè)的敲門磚,即使將來你不學這個學科,但高考需要這個學科的分數(shù),更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來為你的弱科找理由。 至于“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說“強科”,比如你外語是強科,可以考到120分到130分,外語滿分是150分,按照高考試卷易中難的比例,中低檔題占八成,也就是120分,剩下的30分應(yīng)當說是難題和比較難的題,你的外語已經(jīng)達到120分—130分這個高度,再往上提空間又小,難度又大,十分困難。 再說“弱科”,比如你數(shù)學是弱科,一般成績保持在80分—90分之間,按照高考試卷易中難的比例,也就是說弱科數(shù)學不但提高的空間大,而且試題相對容易。優(yōu)秀考生就優(yōu)秀在科科都強,一般考生有強有弱也屬正常,但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強,更上一層樓;弱科變強,也上一層樓!敝挥羞@樣你的高考總分才能大幅度提高。 提高弱科的辦法有許多,時間上要多安排一點;少做、不做弱科的難題,主抓中低檔試題;多看書,在基礎(chǔ)知識落實上再下一點功夫;參加一些課外的單科補習還是十分有益的,當然要選擇好學校,選擇好老師。
二、查缺補漏,把基礎(chǔ)進一步夯實 各地區(qū)各學校的第一學期復(fù)習,第一輪復(fù)習一般把重點放在基礎(chǔ)知識、基本技能上,期中考試、期末考試一般是六個學科六張試卷。到了第二學期一開學,各地區(qū)、學校首先要做的是文理綜合練習,也就是將理化生、史地政三科內(nèi)容放在一張試卷里進行綜合練習,一般要練二到三次,緊接著一模就開始了,然后是二模、三模。寒假正是兩個學期的銜接時間段,而且是考生最寶貴的“自主時間”。我的建議是“自主時間”多安排一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習,當然重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習要貫徹到高考復(fù)習的始終,但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間,一定要抓住、抓牢。理由很簡單,基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的工具、依據(jù),只有基礎(chǔ)夯實了,能力提升才有了保障。 抓基礎(chǔ)一要看書,許多考生不重視這個環(huán)節(jié),教材是高考命題的依托,也是高考復(fù)習的依托,一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀,把基礎(chǔ)知識認真落實;抓基礎(chǔ)二要把課本上的題認真做好,有些高考試題就是課本上的練習題的變形,而且課本上的練習題是最基本的,不但要會做而且要熟練;抓基礎(chǔ)三要認真分析期中、期末兩套試卷,跟著老師分析試卷是必須的,自我分析也是必須的,成功經(jīng)驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。
寒假要過年,要適當休息,但“拳不離手,曲不離口”,功課一天也不能放,英語單詞要天天背,語文默寫要天天練,要有一個復(fù)習計劃,有張有弛地渡過一個有意義、有收獲的寒假
學習計劃 篇4
1、上課認真聽講,不搞小動作,不和同學講話,上課做好筆記。
2、回家認真寫作業(yè),把字寫端正、做完作業(yè)給媽媽檢查。
3、每天在家預(yù)習新課15分鐘,復(fù)習舊課15分鐘,堅持每天讀課外書15分鐘、讀英語20分鐘。
一、鍛煉好身體:
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿,保護好視力。
二、培養(yǎng)好習慣:
1、愛惜時間的習慣。做事不磨蹭,吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速決,半小時內(nèi)吃完,及時就寢,9點上床,保證9個小時的睡眠時間,上課不遲到,每天作業(yè)一般一個半小時做完,最多兩個小時內(nèi)完成。
小學生學習計劃范文
開學第一天,一進學校,看到潔凈如新的校園,看到嶄新的桌椅,和藹可親的老師,我暗暗下定決心,要發(fā)奮學習,考上理想的中學。
俗話說:“逆水行舟,不進則退!边@句話說得不錯。今后,我一定要做到以下幾點:
一、做好“三定”。一定學習目標,語文97分,數(shù)學100分,英語98分以上;二定競賽對手,樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象,做好老師的助手,輔導好下層生,努力提高我們班的整體質(zhì)量。
二、課前做好預(yù)習,找出疑難,不能解決的問題在堂上多留意老師的講解,并能做到“不恥下問!
三、上課專心聽講,認真做好筆記,積極發(fā)言,力爭堂上知識堂上過關(guān)。
四、課后認真完成作業(yè),溫故知新,睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。
五、虛心學習別人的長處與優(yōu)點,不妒忌別人,遇到挫折和失敗,不灰心、不氣餒。
六、合理安排好休息時間與娛樂時間,每天完成作業(yè)后聽聽音樂,翻翻課外書,看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。
今后,我一定要以“寶劍鋒來磨礪出,梅花香自苦寒來”為座右銘,超越自我,力爭考取好成績,為班爭光,為校爭光。
學習計劃 篇5
漢族干部學習少數(shù)民族語言,少數(shù)民族干部學習漢語,是提高中華民族整體素質(zhì),加強民族團結(jié),增進各民族相互了解,促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措,駐村干部在藏漢雙語學習中,了解各自的民風民俗、禮儀禁忌,增進民族間感情的融合。
駐村干部現(xiàn)學現(xiàn)用,幫助群眾排憂解難,促進干群關(guān)系的融合,鞏固民族團結(jié)成果。我駐村工作組根據(jù)實際,制定20xx年藏漢“雙語”學習計劃如下:
一、根據(jù)每名干部“雙語”的現(xiàn)有水平,確立“一幫多”的幫帶關(guān)系,互相幫助學習“雙語”雙向負責,相互提高,確保做到不懂隨時問、想學有人教的要求,營造一個良好的語言環(huán)境,增加干部的學習“雙語”的興趣。
二、定期進行雙語學習,每周星期一、三利用一個小時的時間,藏族干部學習三句常用漢語。每周星期二、四利用一個小時的時間,漢族干部學習三句常用藏語,日積月累、積少成多。
三、不定期開展雙語強化培訓,進一步提高少數(shù)民族干部漢語水平和提高漢族干部的藏語水平,形成互幫互助的良好學習環(huán)境,從日常生活中的點滴積累詞匯,在拉家常中盡可能地練、大膽地說,不斷提高駐村干部的雙語實際應(yīng)用水平和會話能力。
學習計劃 篇6
中學的時候,總是有不認識的單詞。于是我有了一種錯誤的認識,只要背好單詞就可以學好英語,中考結(jié)束后的暑假,我開始加速背單詞。先是背字典,后是背單詞手冊,我作了一個每天背幾百個單詞的計劃,這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣,注定要失敗。讀高一的時候,我用卡式英語背單詞,這本書里的一些觀點,我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法,就像我上面論述的一樣,有根本的缺陷,它是建立在背熟之后就不會遺忘的基礎(chǔ)上,不用的東西怎么會不忘。我每天用四個半小時來背單詞,生活過的十分苦。雖然效果不行,但當時我并沒有認識到所用方法有根本缺陷,于是試用了各種改良的方案。比如,盡量用背了的單詞寫作文,買了許多英文小說,想用來鞏固單詞,連走路上學的時間也背幾個單詞。進入高三,要參加高考,沒有時間背單詞,于是停了一年。
進入大學,有了一種認識,如果背了的單詞用不到,背了又有什么用。于是不背單詞手冊,而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊,也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經(jīng)留下了四級單詞的印象,所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認識的單詞,我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊,能夠大量、迅速記下單詞,但是很快遺忘;用閱讀的方法記單詞,記下來的單詞忘的速度慢,但是背單詞的速度慢,而且總是會遇到不認識的單詞。由于閱讀課文的時候用復(fù)讀機跟著磁帶讀,所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處,又由于用閱讀學習單詞方法的缺陷,我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的.方法相結(jié)合。后來我發(fā)現(xiàn)把二三百個單詞分成一組,用十幾天背,比每天背幾十個單詞,五天復(fù)習的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞,但是每個單詞可以接觸十幾天,比五天的時間長了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤,而且我認識到,只有不斷復(fù)習才能不忘。于是我開始考慮背完六級詞匯后,每天跟著磁帶把全部六級詞匯背一遍,一盤磁帶只有60分鐘,每天完全可以負擔。我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,如果受到了干擾,背單詞會很難,但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候,聽到單詞的發(fā)音,也能想起單詞的解釋,在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時候也聽磁帶,背單詞,不過這種方法使自己過于緊張,比較有害,因此以后不會再使用了。
之后,我開始背GRE詞匯,因為即使背完了六級詞匯,看課文的時候仍有許多單詞沒有背過,一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞,和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍,所以我開始意思到,每天復(fù)習一遍所有單詞是不可能的,于是想每個星期進行一遍,但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來復(fù)習,并且把周期延長到兩個星期。
背完單詞后,我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是:先看一遍文章,遇到不認識的單詞,在下面劃一條線,然后查閱文章后面的單詞表,如果單詞表里沒有,就用電子字典查,并在單詞表里加上該單詞及解釋。看完文章后,讀兩輪單詞,每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍(這算是我學習拼寫的方法)。之后跟著磁帶把文章讀兩遍,接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞,讀文章。再看新的文章,這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復(fù)習了一遍。
我現(xiàn)在除了每兩個星期讀一遍單詞外,沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了,不過還能讀得很熟,所以覺的沒有必要背出單詞,只要讀熟就可以了。把認真學過的書保留下來,將來要參加英語考試之前,復(fù)習一遍,就能恢復(fù)原來的水平。
有幾個問題想說明一下。
跟著磁帶讀英語,把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不愿意看沒有磁帶的文章。如果不考試,我也不進行聽力、口語的訓練,課文后面的練習我也不做,因為這些都沒有必要。有時間我更愿意多學幾遍文章。
中學的時候語法就差不多學完了,大學沒有必要重復(fù)學語法,只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落后,不知道中學背課文、做那么多練習有什么意思,那么幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關(guān)?只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視臺,每天堅持看三個小時,兩年就可以搞定英語。
我們學英語有兩個目的,其中一個是為了各種考試,還有就是作為學習其它知識的工具。
去國外學一年英語,可以過關(guān)。模擬這個條件,一天八個小時,要365*8個小時,如果用磁帶的話,要2920盤。我認為這將近3000個小時的訓練,是學好英語的必要條件,但國內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒有這么多教學磁帶。
我計算單詞復(fù)習的時間是這樣的,如果讀的很熟,每分鐘可以讀30個單詞,一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞,每天跟著磁帶讀30分鐘,也就是可讀900單詞,兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語學到過關(guān)的水平(也就是能看懂英文電視、報紙),只有像外國人一樣,把英語變成日常生活的一部分,但缺乏這樣的環(huán)境,所以在不需要考試的時候,就讓英語處于休眠狀態(tài),畢竟除了英語之外,還有許多東西要學。
我把二百個單詞分成一組,每組十天,每天三次,每次背半個小時。背的辦法是:用單放機放磁帶,聽一個單詞,按下停止鍵,讀著單詞想詞意,想不出來再看解釋。開始幾天,由于大量單詞不熟,所以速度很慢,無法在半個小時內(nèi)把所有單詞背一遍。時間快到半小時時,我不再按停止鍵,而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過幾天,認識的單詞會慢慢增加,可以在半小時內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天,不到半個小時就可以背一輪,用剩下的時間,再背一遍,背不完的部分,還是讀。
我現(xiàn)在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好,但是因為沒有實驗過,所以實際的效果我并不清楚。
背單詞的方法:總體把握,局部加深。
即使是自己的母語,如果多年不用,也會遺忘,歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過,不停向前學新的課文,學的時間足夠多時,自然會覆蓋原來所學的東西。
我覺得學英語沒有什么東西須要背的很熟。比如,英語學到過關(guān)的時候,很多單詞的中文意思都記不熟了,單詞融入到句子中去了,脫離了句子的單詞又何必過分關(guān)心意思。
我高中的時候,父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語,現(xiàn)在沒記下幾個單詞,我不能重蹈覆轍,F(xiàn)在想來,要學好英語,真的是沒有那么簡單。如果我處在他們那個時代,還不一定有他們學的好。
學英語一定要努力,方法只是教會你如何走路,不能代替你走路。
自己要找適合自己的學習方法,千萬不能生搬硬套,我就是太按照卡式英語的方法,才走了許多彎路。
學習計劃 篇7
一、項目概述
1、開展年級:特教學校六年級
2、學科:科學、信息技術(shù)、美術(shù)
3、簡介:這是一個面向六年級學生的遠程協(xié)作學習項目,研究電影中的“視覺暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運用領(lǐng)域。
二、學校團隊
1、項目學校:邯鄲市特教學校
2、項目師生:
項目教師:
特教學校教師
項目學生:
邯鄲市特教學校 六年級全體學生
三、學習目標和任務(wù)
1、研究目標
(1)通過實驗、小制作,使學生了解人眼“視覺暫留”現(xiàn)象。
。2)通過利用計算機模擬電影放映,使學生了解電影放映原理。
。3)學生能利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件嘗試制作小動畫。
(4)能利用網(wǎng)絡(luò)與項目同學進行溝通,能將研究成果與項目參與學生進行交流。
2、學習任務(wù):
(1)觀察電影膠片。
觀察真實的電影膠片,比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。
。2)人眼視覺暫留現(xiàn)象的探究。
研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中,嘗試制作類似“鳥進籠”的小制作,收集相關(guān)資料,了解人眼視覺暫留現(xiàn)象。
。3)電影放映原理的研究。
利用計算機進行實驗:以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。
。ㄋ模﹦赢嫛癲iy”。
根據(jù)電影放映原理,利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件,自己制作簡易的動畫片段,并進行交流展示。
四、問題的預(yù)置學生根據(jù)教師提供的素材,提出了以下感興趣、有探究意義的問題:
。ㄒ唬╇娪澳z片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系?
。ǘ╇娪笆侨绾芜M行放映的?
(三)什么是“視覺暫留”?
五、學習過程項目研究過程(概念圖):
任務(wù)一:觀察電影膠片,尋找相鄰膠片的異同
1、教師收集真實的一段電影膠片(需要有人物的一個完整動作),以供學生進行觀察。
2、學生觀察一組電影膠片,尋找相鄰膠片的異同點。并進行記錄。
3、調(diào)查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。
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