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國(guó)家高級(jí)育嬰師考試
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一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第80題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題1分，滿(mǎn)分80分。)
1.()是親子閱讀時(shí)常用的方法。
A、挑選嬰兒喜歡的圖書(shū)或連環(huán)畫(huà)，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)
B、挑選的圖書(shū)應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的 C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事
D、閱讀后不要問(wèn)嬰兒?jiǎn)栴}
2.下列哪一項(xiàng)是不屬于對(duì)小組(團(tuán)體)教學(xué)的正確描述()。
A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件
B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法
C、有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展
D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域
3.嬰兒早期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱(chēng)三級(jí)火箭。其正確的劃分是()。
A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期;二級(jí)火箭-配方奶銜接期;三級(jí)火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂養(yǎng)期(一級(jí)火箭)，泥狀食品添加期(二級(jí)火箭)，固體食物添加期(三級(jí)火箭)
C、哺乳期(一級(jí)火箭);換乳期(二級(jí)火箭);泥狀食物添加期(三級(jí)火箭)
D、嬰兒出生立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)(一級(jí)火箭)，及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加(二級(jí)火箭)，固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)(三級(jí)火箭)
4.語(yǔ)言活動(dòng)包括()兩個(gè)方面。
A、表達(dá)和理解 B、認(rèn)知和判斷 C、思維和判斷 D、肢體活動(dòng)和思維活動(dòng)
5.()是嬰兒情緒表達(dá)的三種形式。
A、面部表情、聲音和手勢(shì) B、面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢(shì)
C、哭聲、笑聲、叫聲 D、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)
6.()是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。
A、要注重訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果
B、不注重訓(xùn)練的過(guò)程 C、過(guò)程和結(jié)果都不重要 D、注重訓(xùn)練結(jié)果
7.()是感知?jiǎng)幼魉季S。
A、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式
B、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式
C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)
D、思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式
8.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展都要經(jīng)歷()等發(fā)展階段。
A、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期
B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期
C、認(rèn)知時(shí)期、語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期
D、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期
9.口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中要注意()。
A、發(fā)音、音調(diào)、語(yǔ)法、語(yǔ)意 B、書(shū)面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)
C、聲音的大小最為重要 D、流利的說(shuō)話(huà)
10.()，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。
A、建立良好的行為習(xí)慣 B、耐心指導(dǎo)
C、幫助掌握基本要領(lǐng) D、責(zé)令寶寶快速的配合
11.美勞游戲是以()為核心編制而成的。
A、精細(xì)動(dòng)作 B、自理能力 C、大動(dòng)作 D、前庭平衡
12.()既學(xué)習(xí)了分類(lèi)、又學(xué)習(xí)了不同大小形狀積木的擺放方法。
A、1- 3歲嬰兒敲擊積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲
C、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲
13.脂肪攝入不足會(huì)影響大腦發(fā)育，引起();脂肪儲(chǔ)存過(guò)量會(huì)引起肥胖，增加心臟負(fù)擔(dān)。
A、某些皮膚病(如濕疹) B、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降
C、體重輕，易疲勞、頭暈等 D、消化不良，便秘
14.利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要采取()原則。
A、強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì) B、小步伐 C、強(qiáng)力度 D、平穩(wěn)性
15.下面的選項(xiàng)，描述不正確的是()。
A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活 B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒 D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容
16.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括()5項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。
A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為
B、大動(dòng)作、繪畫(huà)能力、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、美感與社會(huì)行為
C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為
D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力
17.下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過(guò)度()。
A、喂奶時(shí)的速度過(guò)快 B、給嬰兒的食物過(guò)雜
C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過(guò)多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物
18.嬰兒()時(shí)，會(huì)影響睡眠。
A、吃飽 B、饑餓 C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后
19.()等是正確評(píng)價(jià)面促進(jìn)嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的原則。
A、有利于促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
B、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
C、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
D、充分考慮個(gè)體差異，不要輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
20.()是在嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的形式。
A、室內(nèi)活動(dòng)、美勞游戲、入廁、吃飯等
B、戶(hù)外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、上課、睡覺(jué)等
C、戶(hù)外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等
D、戶(hù)外活動(dòng)、特別活動(dòng)、入廁、吃飯等
21.()不屬于言語(yǔ)發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。
A、呀呀學(xué)語(yǔ) B、開(kāi)始懂別人話(huà) C、說(shuō)連貫句 D、自己說(shuō)詞
22.()不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)。
A、多與嬰兒交談 B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對(duì)語(yǔ)句的運(yùn)用
23.測(cè)量()的次數(shù)，6個(gè)月以?xún)?nèi)的嬰兒每月測(cè)一次，7-12月每?jī)蓚�(gè)月測(cè)一次，13-36個(gè)月每三個(gè)月測(cè)一次。
A、頭圍和胸圍 B、身高 C、智商 D、體重
24.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是()的觀(guān)念。
A、樹(shù)立職業(yè)理想 B、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任
C、干一行愛(ài)一行 D、多轉(zhuǎn)行多受鍛煉
25.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過(guò)敏反應(yīng)()。
A、便秘 B、多動(dòng) C、濕疹、蕁麻疹 D、注意力不集中
26.我國(guó)在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占()。
A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%
27.()是促進(jìn)嬰兒認(rèn)知能力提高的主要內(nèi)容
A、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫(huà)畫(huà)、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象
B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象 C、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫(huà)畫(huà)
D、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色
28.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法()。
A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤
C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正
D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止
29. ()是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。
A、眼球前后徑短 B、眼球前后徑長(zhǎng)
C、眼睛容易近視 D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
30.從身體上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，嬰兒動(dòng)作發(fā)展的順序是最初為()。
A、局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
31.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，不正確的選項(xiàng)是()。
A、企業(yè)可提倡勤勞，但不宜提倡節(jié)儉
B、“一分鐘應(yīng)看成是八分鐘”
C、1996年亞洲金融危機(jī)是“飽暖思淫欲”的結(jié)果
D、“節(jié)省一塊錢(qián)，就等于凈賺一塊錢(qián)”
32.嬰兒熱能的需求量主要以()作為基礎(chǔ)。
A、自身熱能的消耗量 B、平均年齡的消耗量
C、同年齡段的平均需求量 D、同年齡段的平均消耗量
33.()，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。
A、學(xué)習(xí)能力的提高 B、語(yǔ)言能力的發(fā)展 C、動(dòng)作技能的發(fā)展
D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
34.()等是促進(jìn)嬰兒發(fā)展的大動(dòng)作訓(xùn)練需注意的事項(xiàng)。
A、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
B、動(dòng)作要反復(fù)學(xué)習(xí)、要求一定學(xué)會(huì)
C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多，繁簡(jiǎn)搭配
D、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀(guān)察能力
35.在()進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定。
A、單元教學(xué)活動(dòng) B、特別活動(dòng)時(shí)間 C、情景教學(xué)活動(dòng) D、一對(duì)一的教學(xué)
36.嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，使用的設(shè)備不符合安全要求會(huì)導(dǎo)致嬰兒()。
A、發(fā)生意外 B、患佝僂病 C、鉛中毒 D、患傳染性疾病
37.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)包括()3項(xiàng)。
A、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo) B、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)
C、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng) D、測(cè)評(píng)要求、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)
38.()是對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。
A、咽管短 B、咽管平 C、對(duì)噪音敏感度差 D、對(duì)噪音敏感
39.使用消毒液的同時(shí)還要注意()。
A、日光照射 B、通風(fēng)換氣 C、打掃衛(wèi)生 D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉
40.來(lái)蘇水()是因?yàn)榕c洗衣粉同用。
A、過(guò)敏 B、產(chǎn)生怪味 C、減少殺菌力 D、增強(qiáng)效力
41.目前意外死亡以已占我國(guó)0—14歲兒童死亡排位的第一位死因，在1997年()DALYS損傷占4.0%。
A、跌傷 B、交通事故 C、溺水 D、燒傷
42.領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的()等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。
A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲
B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)
C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力
D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲
43.嬰兒開(kāi)始出牙的時(shí)間是()。
A、3~8個(gè)月 B、8~12個(gè)月 C、4~8個(gè)月 D、4~10個(gè)月
44.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是()。
A、提高嬰兒的自理能力 B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性
C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度 D、增強(qiáng)皮膚的抵抗能力
45.語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)是()。
A、聲帶正常即可
B、口腔要足夠大
C、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng)
D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
46.通過(guò)()，可以提高嬰兒社會(huì)交往的技巧。
A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他
B、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白
C、嬰兒亂翻別人東西時(shí)要嚴(yán)厲的呵斥他
D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)
47.喂養(yǎng)過(guò)度嬰兒會(huì)出現(xiàn)如下癥狀()。
A、拉肚子 B、便秘 C、嘔吐 D、營(yíng)養(yǎng)均衡
48.因?yàn)?)，所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)和制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。
A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類(lèi)似
B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同
C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異
D、同種教材教法不能細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異
49.培養(yǎng)嬰兒生活自理能力，方法不正確的是()。
A、訓(xùn)練要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B、成人可以協(xié)助完成
C、以講故事的方式引導(dǎo) D、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止
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50.()構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。
A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃
B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃
C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)
D、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)
51.()是對(duì)情緒、情感與心理活動(dòng)、行為的關(guān)系不正確的描述。
A、良好的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動(dòng)
B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會(huì)抑制嬰兒的探求欲望和行動(dòng)
C、情緒和情感對(duì)心理活動(dòng)和行為沒(méi)有影響
D、情緒和情感對(duì)激活心理活動(dòng)和行為起著至關(guān)重要的作用
52.測(cè)臥式身長(zhǎng)時(shí)讓嬰兒()，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測(cè)量板，雙膝由測(cè)量人員壓平。
A、仰臥 B、俯臥 C、站立 D、跪伏
53.()不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。
A、早期空間概念和空間知覺(jué)的發(fā)展
B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念
C、自我身體的概念認(rèn)知
D、生活自理的提高
54.()符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。
A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力
55.6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是()。
A、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà) B、用眼睛 C、動(dòng)作 D、交談
56.攀登架主要鍛煉嬰兒()。
A、雙手交替，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展 B、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達(dá)、靈巧
C、增強(qiáng)寶寶的認(rèn)知能力 D、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感
57.吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是()。
A、補(bǔ)充奶量的不足 B、調(diào)節(jié)食物品種
C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育 D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力
58.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是()。
A、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要 B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要
C、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要 D、每個(gè)嬰兒的家庭情況
59.隨著嬰兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，()等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán) B、套疊、敲擊
C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物
60.育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是()。
A、識(shí)別并避免鉛中毒的危險(xiǎn) B、治療鉛中毒
C、根除鉛污染 D、了解鉛的性質(zhì)
61.因?yàn)?)不同，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。
A、嬰兒的能力 B、施教者的能力
C、嬰兒的家庭條件 D、嬰兒的興趣
62.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒()，輕拍其背部，排除咽下的空氣。
A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥
63.每次測(cè)量體重要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的()數(shù)作為記錄數(shù)字，體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
A、第一次 B、第二次 C、平均 D、第三次
64.職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵紀(jì)的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有()。
A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀(guān)念 D、外事紀(jì)律
65.()可以激發(fā)嬰兒說(shuō)話(huà)的需求。
A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼 B、對(duì)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的寶寶可以懲罰
C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流
D、對(duì)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嬰兒要批評(píng)
66.()是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。
A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重 D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好
67.在強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)原則中， ()非常重要。
A、榜樣示范作用 B、嬰兒的能力 C、教學(xué)的內(nèi)容 D、嬰兒的興趣
68.要提高嬰兒免疫水平，抑制傳染病的流行，須進(jìn)行()。
A、預(yù)防接種 B、大量的體育鍛煉 C、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè) D、定期吃藥
69.換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過(guò)程的必然階段，通常把()的時(shí)期稱(chēng)為換乳期。
A、嬰兒脫離乳類(lèi)食物的過(guò)程 B、添加半固體食物的過(guò)程
C、添加“副食”的過(guò)程
D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過(guò)度到固體食物喂養(yǎng)為主
70.缺乏()，會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。
A、碘 B、維生素D C、維生素B2 D、葉酸
71.預(yù)防嬰兒()的方法有合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居等。
A、營(yíng)養(yǎng)不良 B、多動(dòng)癥 C、流行疾病 D、鉛中毒
72.()是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。
A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚 B、腦發(fā)育緩慢
C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全
73.下列不屬于勞動(dòng)合同內(nèi)容的選項(xiàng)是()。
A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
B、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件
C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任
D、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓、勞務(wù)輸出
74.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，()是職業(yè)道德社會(huì)功能的重要表現(xiàn)。
A、克服利益導(dǎo)向 B、遏制牟利最大化
C、增強(qiáng)決策科學(xué)化 D、促進(jìn)員工行為的規(guī)范化
75.()是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。
A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化 B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)
C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化 D、好奇、好問(wèn)及生理上出現(xiàn)恒牙等
76.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為()。
A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無(wú)小便 D、體溫增高
77.團(tuán)體活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)一般要加入()的短期目標(biāo)。
A、每個(gè)嬰兒 B、部分嬰兒 C、特殊情況嬰兒 D、其中一個(gè)嬰兒
78.每個(gè)嬰兒預(yù)防接種都必需按照兒童()進(jìn)行。
A、免疫程序 B、生理發(fā)育 C、生活地區(qū) D、自理能力
79.選擇、購(gòu)買(mǎi)消毒劑要有()字樣。
A、“衛(wèi)健字” B、“衛(wèi)消字” C、“衛(wèi)食字” D、“衛(wèi)準(zhǔn)字”
80.()是我國(guó)對(duì)兒童期的發(fā)展過(guò)程的劃分。
A、新生兒期、乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期和少年期
B、新生兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期
C、乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期
D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學(xué)齡期、少年期和青春期
二、判斷題(第81題～第100題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題1分，滿(mǎn)分20分。)
81.( )提出“兒童健康”新概念的法律文件是《母嬰保健法》。
82.( )嬰兒的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度是由精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展來(lái)決定的。
83.( )培養(yǎng)嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力要切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰。
84.( )成人的行為和表情會(huì)潛移默化的影響嬰兒情緒的發(fā)展。
85.( )為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。
86.( )家長(zhǎng)可以通過(guò)講解讓嬰兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。
87.( )嬰兒水源只有每日的飲水。
88.( )不用什么方法也可以使嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作得到訓(xùn)練。
89.( )臥室的窗子上都要裝鎖，在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。
90.( )游戲?qū)雰簛?lái)說(shuō)十分重要，要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)。
91.( )多元智能能理論認(rèn)為人的智能包括音樂(lè)、美術(shù)、形體、數(shù)學(xué)邏輯等6個(gè)方面。
92.( )血鉛水平分五級(jí)，I-Ⅳ級(jí)屬于不同程度的鉛中毒。
93.( )正確記錄嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育曲線(xiàn)是育嬰師學(xué)習(xí)生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的主要目標(biāo)。
94.( )0-6個(gè)月嬰兒，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練的重點(diǎn)是發(fā)音、微笑等練習(xí)。
95.( )營(yíng)養(yǎng)物包括食物、藥物兩大類(lèi)。
96.( )職業(yè)道德具有自愿性的特點(diǎn)。
97.( )皮膚制造維生素A的功能是其他器官不可替代的。
98.( )嬰兒出生后全身各部分出血、吐血、拉血、皮膚出血是缺乏維生素C導(dǎo)致的。
99.( )隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加快，是嬰兒發(fā)展的特點(diǎn)之一。
100.( )嬰兒喂養(yǎng)不足與奶嘴孔的位置及大小不當(dāng)有關(guān)。
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